双减作业：小学语文六年级上册第七单元书面作业设计.docxVIP

小学语文六年级书面作业设计（7-8 单元） 单元名称 第七单元 课题 22.文言文二则 作业类型  请给下列加点字的正．确．读音打“√”。 作业内容 题目意图 基础性作业 （必做） 善哉．（ zhāi zāi ） 绝弦．（xuán xián ） 锦．囊（ jǐn jǐng ） 处．（ chǔ chù ）士 曝．（ bào pù ）书 所宝以百数．（shǔ shù ） 巍巍．（ wēi wěi ） 一轴．（ zhóu chōu ） 下面加点字词的解释不．正．确．的一项是（ ）。 方鼓琴而志．在泰ft （志：心志，情志） 少．选．之间而志在流水 （少选：一会儿，不久） 书中有杜处士，好．书画 （好：优秀） 所．宝．以百数 （所宝： 所珍藏的（书画）） 根据课文内容填空。 《伯牙鼓琴》选自《 》。文中 “ ”表现了锺子期对伯牙高超琴艺的赞美。锺子期死，伯牙“ , ”原因是他 意图：基础过关，识记生字。 意图：字词释意，理解句意。 意图：整体把握，文学常识积累。 _“以为 ”。由于他们的传说，人们把真正了解自己的人叫作“ ”， 又用高ft流水比喻 。 （2）《书戴嵩画牛》围绕着《 》这幅画，写了 和 之间发生的故事，最后引用古语“ 当问奴， 当问婢”,说明了 ， 的道理。 借助文字，展开想象。 （1）伯牙鼓琴，锺子期听之。 读着这一句话，我仿佛看到：在一棵苍翠的大榕树下，伯牙 ,锺 拓展性作业 子期 。 杜处士有戴嵩《牛》一轴，尤爱之。 意图：创设情境，理解想象。 （选做） 读着这一句话，我仿佛看到：白天， ;到了晚上，他 。 阅读文段，完成练习  书戴嵩画牛  意图：读懂故事，了解文 蜀中有杜处士 ，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 意。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉 尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 （1）下面句子的括号中所补充的内容不．符．合．文意的一项是（ ） A.（杜处士）所宝以百数 B. （牧童）拊掌大笑C.（杜处士）一日曝书画D.（杜处士）不可改也 (2)文段中“处士笑而然之”，处士会怎么说呢？请发挥想象写一写。 读一读，仔细体会“知音”的深意 明代小说家冯梦龙在《警世通言》记载，在子期墓前，伯牙曾经写下了一首短歌，来追悼自己的知音锺子期。 忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！ 伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。 来欢去何苦，江畔起愁云。 此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！ 摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹！ 春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。  意图：拓展延伸，领悟主旨。 仔细体会伯牙与锺子期的情谊，练习有感情地朗读。 在这首短歌中，和“破琴绝弦，终身不复鼓琴”意思一样的诗句是 。 短歌中最．能．直．接．表．达．伯牙痛失知音后的心情的诗句是 。 小学语文六年级书面作业设计样例 单元名称 单元名称 第二单元 课题 23.月光曲 作业类型 作业内容 设计意图 1.读句子，在括号中填上正确的汉字。 lái yīn 河畔，一个 māng rén 姑娘正期待着能现场听一次贝多芬的弹奏。他指间流淌出的 音符让无数人深深 táo zuì，黑白 qín jiàn 在他的手下似乎充满魔力，时而似 lǚ lǚ chuī y 基础性 作业 （必做） ān，时而似滔天巨浪，他用琴声 pǔ xiě着多彩的人生篇章。 意图：在语境中帮助学生 掌握文中出现的生字词。 2.根据划线部分的意思，写出课文中出现过的词语。（1）池中荷花早已亭亭玉立，是那样美好不俗，清异秀出。 2.根据划线部分的意思，写出课文中出现过的词语。 （1）池中荷花早已亭亭玉立，是那样美好不俗，清异秀出。 （ ） （2）我最喜欢的是那绵绵的细雨，因为它恬淡、安静。 （ ） （3）魔术师表演的动作非常熟练，一点儿破绽也看不出。 （ ） 3.贝多芬为什么弹琴给盲姑娘听？为什么弹完一曲又弹一曲？他两次弹奏的原因分别是什么？ 3. 第一次弹奏的原因： 第二次弹奏的原因： 意图：理解文章大意，把握文章主旨 拓展性作业 （选做）  比一比，组词语。 纯（） 纯（ ） 盲（ ） 缕（ ） 淘（ ） 顿（ ） 肓（ ） 楼（ ） 陶（ ） 意图：通过形近字的辨析对课文要掌握的一类字进行再次巩固与拓展。 意图：旨在检测学生对主 ①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上， 霎时间洒满了银光。④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨 浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来 ⑦皮鞋匠看看妹妹，月