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行为主义学习理论 操作性条件反射和经典性条件反射的对比： 在经典条件反射中，条件刺激与非条件刺激之间建立了某种联系，动物的行为反应由条件刺激控制，受强化物的规定； 在操作条件反射中，动物的行为反应是随机出现的，强化物的作用只不过是提高了能够得到强化的那种行为反应的出现率。其一、前者具有明确的刺激物而后者则没有明确的刺激物。其二、前者刺激在先而反应在后，它是一个“S—R”过程，而后者则是反应在先而刺激在后，是一个“R—S”过程。其三、前者是一个完全被动的过程，而后者则需要动物首先进行主动的探索（操作）活动。 总之，操作性条件反射是比经典性条件反射更高级，更复杂的一个反射活动，它对解释人与动物的行为形成有着更广泛的适用性。 在经典条件作用实验中，在条件刺激出现的同时或延后给予非条件刺激；在操作条件作用实验中，在有机体自发反应的出现后给予的报酬或奖惩。 前者是强化引起反应，后者是在反应后给予强化。 比较范畴 经典条件反射 操作条件反射 行为 无意的（人不能控制行为） 情绪的 生理的 有意的（人能控制行为） 顺序 行为跟随刺激后 行为在刺激（后果）前 学习 的发生 中性刺激与无条件刺激联接 行为后果影响随后的行为 例子 学习者把课堂（开始是中性的）与教师的热情联接在一起，于是课堂能引发出积极的情绪。 学习者尝试回答问题，并且受到了表扬，于是尝试回答问题的次数增加了。 操作性条件作用的规律