部编六下语文《习作：写作品梗概》公开课教案教学设计【一等奖】.docxVIP

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2022-03-18 发布于浙江
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部编六下语文《习作：写作品梗概》公开课教案教学设计【一等奖】.docx

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习作：写作品梗概本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）借助例文，学习用简洁的语言写梗概。（二）尝试给自己熟悉的一本书写梗概，写好后读给同学听，并根据反馈进行修改。（三）通过习作，产生阅读世界名著的兴趣。二、教学准备课件，磁性卡片，一本自己读过的书。三、教学过程（一）创设情境，引出梗概 1.情境引入，激发兴趣。同学们，在生活中，你们碰到过这些事情吗？（出示课文中的三个情境）你们是怎么做的？（学生交流） 2.引出梗概，交流发现。其实，写梗概是一种很好的学习方法，这一单元我们已经读过《鲁滨逊漂流记》的梗概。生活中我们还在哪些地方看到过梗概，这些梗概又是怎样的？