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一年级数学下册教学计划 一、教材简析 本教材共分9个单元：1。地方2.20岁以内退位减法；3.图形的组合；4.理解100以内的数字；5.了解人民币；6.100以内的加减法；7.了解时间；8.找到法律；9.统计数字。 二、教学重点、难点。 1.理解100以内的数字。 2‘20以内的退位减法和100以内的加减法口算。 三、 写作意图 这册实验教材的编写，是以《标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上进行编排。力求使教材的结构符合教育学，心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和经验，反应数学知识的形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼，主动求知的材料与环境。同时，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经验，行之有效的措施，只学生在获得教学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。 四、 教学目标 1、知识与技能方面 （1） 识别计数单位“一”和“十”，初步了解十位数字的含义，能熟练计数100以内的数字，能读写100以内的数字，掌握100以内的数字由几个十格和几个一格组成，掌握100以内数字的顺序，能够比较100以内数字的大小，能够用100以内的数字来代表日常生活中的事物，并会进行简单的估算和沟通。 （2）能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 （3） 体验从生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切关系，感受数学在日常生活中的作用，用上、下、前、后、左、右来描述物体的相对位置；可以用自己的语言来描述矩形和正方形的特征，并逐渐感知所学图形之间的关系。 （5）、认识人民币单位，元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道爱护人民币。 （6） 我知道我能读写多久。我知道1:00=60。我知道如何珍惜时间。 （7）、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发展和欣赏数字美得意识。 （8） 收集、整理和描述初步经验数据。在分析过程中，我将以简单的方式收集和整理数据，初步了解条形图和统计表，并能够根据统计图中的数据提出和回答简单的问题。 （9）、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 （10） 养成认真做作业和整洁写作的好习惯。 （11）、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 2、数学思维：初步学会从数学思维的角度观察事物的方法，在数的概念形成过程中发展思维能力。 3、解决问题方面：在教师的指导下，从日常生活和情境中发现，并提出简单的数学问题，并能用已有的知识、经验和方法解决问题。 4.情绪和态度 在学习数学的过程中，初步感受数学日常生活的密切联系，对身边与数学的某些事物产生好奇心，有学习数学的热情，有主动参与数学活动的积极性，逐步树立学好数学动的自信心。 四、 学生情况分析 本班共有58人，大多数同学兴趣浓厚，有良好的学习习惯，但也有少数学生能力差，课堂上注意力分散，所以教师要有层次，有耐心地进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。 五、 教学措施： 1、勇于创新，坚持认真教学。 2.因材施教，选择有效的教学方法。 3、对学生进行目的教育，培养良好的学习习惯。 4.思维活跃、学习能力强的学生应拓宽知识面。 5、重视对后进生的辅导。 六、 班级安排 1、位置4课时 2.20小时内退位减法12学时 3、图形的拼组2课时 4.在100-8学时内理解数字 5、人民币的认识4课时 6.100以内加减15学时 7、认识时间3课时 8.找到固定的4学时 9、统计3课时 10.总复习5学时