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一年级潜能生转化工作计划 2021年下学期国光学校一年级 105班潜在学生转化工作计划 一、指导思想： 在一个班级里，不可避免地会有一些学习基础差的学生。因此，提高学生的综合素质，做好潜在学生的转化工作，显得十分迫切和重要。我们不能选择适合教育的学生，我们只能选择适合学生的教育。每个班级的潜在学生都属于需要关注的人。尽管他们的成绩暂时落后于其他学生，但他们的潜力仍有待发掘。教师应充分挖掘自身潜能，激发内在动力。虽然每个班级都有少数潜在的学生，但他们与班级的班级风格和学习风格有关。树立“教师不应选择自己的学生，而应创造适合不同学生的教育”的理念，面向全体学生，因材施教，加强潜在学生的转化，实施素质教育，使学生生动、活泼、健康地发展，全面提高教育教学质量。改变有潜力的学生是困难的，但只要我们有耐心和信心，目标就会实现。 我班共有学生人，其中有好多在各个方面都有较大潜能的学生，让每个学生进步是我最大的愿望，我认真分析了一下我班的潜能生主要有这些类型： 1.聪明但无法学习2。反应慢，理解力差。对于这些类型的潜在学生，我主要从以下几个方面开展工作： 1、聪明但不会学习型 这类学生很聪明，但每次考试的分数往往不高。原因是他们不能学习，不注意学习和玩耍。我将以各种方式教育和指导他，与他的父母取得联系，得到他的父母的帮助，给他一个成功的机会，鼓励和激励他，建立他的信心，让他感觉很棒。 2、反应慢理解能力差型 这种学生的理解能力总是比其他孩子慢半拍。我应该对他们有耐心。我不能说一次，两边都不能，两边都不能说三次。我应该有毅力。你也应该联系你的父母，他们的帮助也很重要。 3、纪律松散型 这类学生也和第一类学生混在一起。我要严格管教他们，让他们平时养成良好的习惯，这对他们的学习和生活都是有益的。 三、对于这三类潜能生我的具体转化措施： （一） 发现亮点，创造成功机会 对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们,发现闪光点。对于不爱学习爱劳动的学生我就会鼓励她们，学习应该和劳动一样勤快， 获得。我想通过简单的语言来加强师生之间的情感交流。教师和学生应该在合作和平等的基础上建立和谐的互信关系。只有这样，才能促进学生的学业进步和思想转变，树立学生的自信心。问他们更简单的问题，让他们有机会体验成功的喜悦。让他们充分发挥自己的才能，充分发挥自己的优势。 （二）培养学习习惯，教给学习方法。 潜在学生学习成绩差的原因是他们没有形成良好的学习习惯。首先，我每天为他们设定一个小的学习目标。其他学生能在一天内完成的作业可以在两天内完成。这样，他们就有了明确的目标，没有学习的努力和动力。第二，花更多的时间去了解潜在的学生，理解他们，尊重和爱他们。在课堂上给予他们优先权，并更加关注他们。设计一两个简单的问题，让他们回答，增强他们的自信，培养他们的学习兴趣，吸引他们参与课堂教学。最后，我敦促他们认真完成作业。如果有问题，及时指导他们，直到他们理解为止。 （三）认真做好补差工作。 由于汉语知识难以学习和记忆，这些潜在的学生无法在课堂上消化新知识，因此每天为他们补课非常重要。我将利用午休时间为他们补课。如果教师是一致的，形成合力，努力达到最佳的教育效果。现在我每天都把作业发给父母，这样父母就可以督促孩子认真完成作业，及时给孩子指导。此外，我还为潜在的学生提供特别的帮助，那就是选择一名优秀学生与他们配对，进行一对一的帮助。 （四）结对帮助,齐抓共管。 充分发挥家长学校的管理作用，联系家长，共同抓管理，促进家长进步。我会经常与这些学生的家长进行电话沟通和家访，让家长在教育方向上与学校保持一致。 （五）持之以恒，巩固习惯 潜在的学生不能一天两天，一周两周提高他们的学习成绩。潜在学生学习态度和学习习惯的转变不可能一蹴而就。一般来说，他们必须经历四个阶段：觉醒、转变、重复和稳定。因此，在从失败到通过的过程中，他们会重复多次。我认为这是正常现象。因此，我必须以饱满的热情投入到弥补差距的工作中，努力使班上有潜力的学生告别落后，走向成功。 制定人：乔玲2021/8/30