空气占据空间吗.pptVIP

空气和水占据空间的比较 水 空气 占据空间不会变化 占据空间能够变化 （易压缩或扩张） 都能占 据空间 共同点 ● 课堂巩固性作业： ■明辨是非 1.蜡烛之所以能在水面之下继续燃烧是因为空气占据了空间（ ） 2.给植物喷药水的喷壶，利用了压缩空气有弹性的原理……（ ） ■精挑细选 1.向气球中吹气，气球会越来越大，这说明空气………… ( ） A.有重量 B.占据空间 C.没有一定体积 2.右图杯底的纸巾不会被浸湿的原因是……… ( ） A.空气占据空间 B.纸把水往下压 C.水有一定体积 ■我问你答 右下图中注射器的活塞如果能被推动，那么它里面装 的可能是什么？活塞能够被推动说明了什么？如果里面 装的是水，活塞还能被推动吗？为什么？ √ √ B A ● 课后作业——作业本P47的课堂练习。 共同点： 都能占据空间 不同点： 水 ：占据空间的多少 没有变化 空气：占据空间的多少 能够变化： 拉——扩张 推——压缩： ● 水和空气占据空间的异同———— ① 空气能够被压缩 ② 压缩空气有弹性 ③ 会产生弹力 三上科学 “空气和水”占据空间情况对比实验记录单 第（ ）小组 记录员：（ ） 2010 年 11 月 26 日 课外拓展： 1.生活中还有很多空气占据空间的例子， 请大家搜集并记录下来,下节课来汇报。 2.生活中还有哪些地方使用了空气能够 被压缩的性质？请记下来，与同学分享。 1. 准备两只针筒，分别抽入相同体积(10ml)的水和空气。 动手做 2. 堵住管口，用相同的力拉活塞，记录两只针筒活塞的位置。 思考使我们不断进步！ 行动让我们获得成功！ 蜡烛为什么会沉下去？ 它为什么能继续燃烧？ 空气占据空间吗空气和水占据空间的比较 水 空气 占据空间不会变化 占据空间能够变化 （易压缩或扩张） 都能占 据空间 共同点 ● 课堂巩固性作业： ■明辨是非 1.蜡烛之所以能在水面之下继续燃烧是因为空气占据了空间（ ） 2.给植物喷药水的喷壶，利用了压缩空气有弹性的原理……（ ） ■精挑细选 1.向气球中吹气，气球会越来越大，这说明空气………… ( ） A.有重量 B.占据空间 C.没有一定体积 2.右图杯底的纸巾不会被浸湿的原因是……… ( ） A.空气占据空间 B.纸把水往下压 C.水有一定体积 ■我问你答 右下图中注射器的活塞如果能被推动，那么它里面装 的可能是什么？活塞能够被推动说明了什么？如果里面 装的是水，活塞还能被推动吗？为什么？ √ √ B A ● 课后作业——作业本P47的课堂练习。 共同点： 都能占据空间 不同点： 水 ：占据空间的多少 没有变化 空气：占据空间的多少 能够变化： 拉——扩张 推——压缩： ● 水和空气占据空间的异同———— ① 空气能够被压缩 ② 压缩空气有弹性 ③ 会产生弹力 三上科学 “空气和水”占据空间情况对比实验记录单 第（ ）小组 记录员：（ ） 2010 年 11 月 26 日 课外拓展： 1.生活中还有很多空气占据空间的例子， 请大家搜集并记录下来,下节课来汇报。 2.生活中还有哪些地方使用了空气能够 被压缩的性质？请记下来，与同学分享。 1. 准备两只针筒，分别抽入相同体积(10ml)的水和空气。 动手做 2. 堵住管口，用相同的力拉活塞，记录两只针筒活塞的位置。 空间 占据 液体、固体都能—— 空气也能占据空间吗？ 动手做——做中学 把一团纸塞进杯子的底部，然后将杯子倒立竖直扣入水中，预测一下，纸团会湿吗？为什么？ 纸团 1. 纸塞底部，杯口向下。 2. 倒立竖直，扣入水中。 3. 竖直移出，擦干杯口。 空气也能占据空间！ ●除了刚才的实验，你们还有什么方法 能证明空气也能占据空间吗？ 结论： 遇到了什么困难？ 有什么好的办法? 现象说明了什么？ 温馨提示： 尽量不要把水洒到桌面上！ 既然水和空气都能占据空间， 但空气和水比较，占据空间的情 况有没有什么不同呢? 活塞 针筒 刻度 注射器（针筒） 1. 准备两只针筒，分别抽入相同体积(10ml)的水和空气。 2. 堵住管口，用相同的