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五年级下册语文教学计划 一、学情分析： 五年级一班有53名学生。经过近五年的汉语学习，大部分学生已经具备了认字、阅读、口头交流、写作、预习新课文的能力，并具备了一定的自学能力。然而，一些学生在课堂上容易分心，学习效率低下，缺乏综合学习能力，课外知识薄弱。因此，除了做好本学期学生的思想工作外，我们还需要继续对阅读书目做进一步的指导，并尝试使用数字化手段（如博客推荐优秀文章等），提高学生课外阅读的兴趣。 二、教学理念： 1.突出个性发展，培养学生个性，充分调动和发挥学生主体性的多样化学习方式，在教师指导下促进学生主动、个性化学习。 2、主动开发、广泛利用语文课程资源，面向全体，全方位提高每个学生的语文素养。注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，培养终身学习的愿望和科学探究的精神。 3.我们不应局限于学习单词、句子和章节。我们必须树立中国人的大观。教学设计应注重探索语文教育与现代社会、儿童生活世界的关系。 三、教材分析： （一） 教材结构： 本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。 全书共28篇，精读14篇，略读14篇。这