Unit 2 What time is it？B Let’s talk（教案） 英语四年级下册.docxVIP

Unit 2 What time is it? B Let’s talk教学设计 教学内容 Unit 2 What time is it? B Let’s talk 课型 新授课 主备教师 教学内容 分析 本课属于新授课教学，是对本单元知识的综合，在巩固句型It’s time for...的同时又学习句型It’s time to...，让学生能够区分这两个句型的用法，并能很好地进行综合运用。 学情分析 根据小学生具有好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，而且这种年龄阶段的孩子能集中注意力的最大限度只有十分钟。因此，为了突破教学重、难点，我依据《新课标》的精神，采取了以任务型教学模式为主，让学生在感知、实践、参与等方式下发展他们的综合语言运用能力，让学生在玩中学，学中玩，激发学生学习英语的热情。 教学目标 知识与技能目标 1、能听、说、认读主要句型：Its time for/to...并能在实际情境中正确运用。 2、能理解Hurry up! Breakfast is ready. I’m ready. 3、鼓励学生，使用句型Its 6:30/... Its time for/to...完成一份时间表。 情感目标 培养学生学习英语的兴趣和团结合作的精神。 2、培养学生合理安排时间，不浪费时间。 教学重点 能在实际情境中正确运用句型：Its time for/to... 教学难点 for和to的用法区别。 教学准备 PPT，3个道具钟，单词卡，短语卡 教学设计 活动 设计意图 Step 1 Leading-in 1、Do “Let’s chant”：P15 2、Free talk：Do you have a/an...? Where is it? What time is it? (出示课件) 3、Play a game:Say out as quickly as you can? 学生起立说唱Let’s chant 根据提示，学生快速说出句子中所缺的短语。 通过chant和游戏复习旧知，活跃课堂气氛，调动学生学习英语的积极性，并为引出新知作铺垫。 Step 2 Pre-task 1、出示课件:? T:What time is it? Its time to get up. But Zoom is lazy. He wants to sleep. And his mum has a good idea to let him get up.→提出主任务：Whats Mums idea? 2、教师讲故事→解决主任务（板书Its time to go to the KFC.） 故事： Mum:Zoom,it’s 7:00. It’s time to get up. Zoom:Hmm...I want to sleep. Mum:Zoom,it’s 7:20. It’s time for breakfast. Zoom:zzz Mum:Hurry up! Hurry up! It’s 7:30. It’s time to go to the KFC! Zoom:Yeah! Good idea! Let’s go to the KFC. 学生听故事并回答问题。 设计该主任务是为了让学生能够认真聆听故事并对本课重点知识有个初步的了解。 Step 3 While-task 1、利用课件，教师鼓励学生跟着讲故事：Do you like this story? Follow me,please. 2、根据故事内容，给各组提出子任务。 3、鼓励全班学生一起讲故事。 4、学生共同合作讨论各组的问题（4人为一小组）→4人小组一起汇报讨论结果，教师及时板书 get up, for breakfast. →齐读板书 5、Play a game:Say out as quickly as you can? 6、Lets talk: Listen and fill in the blank→Listen again and fill in the blanks.(板书go to school,English class) 7、Imitation:Read after the tape→教师与学生一起扮演角色→Act out the dialogue( 4 pupils in a group ) 8、Task work: T:Where is Mike? Zoom and his mum are in the KFC now. After eating, what do they say？Lets guess! （提供词汇和句型，4人小组编故事）→活动时间 学生跟讲故事。 学生带着任务齐讲故事。