《三位数除以两位数》教案(1).docVIP

园艺师接着问笑笑：“你可以提出什么数学问题?〞 师：“同学们，想一想，可以提出什么问题？〞 生：“每种花各有多少盆？〞 ②师:齐读题目，想一想应该怎样列式？ 〔设计意图：培养学生从现实情境中提出问题的能力，感受数学与生活的联系〕 ÷22= 师：说说为什么用除法算呢？ ③师：同学们，估算一下，结果是多少？ 生1，把数字都看作整十数，想150÷20≈7，大约7盆。 生2，20乘7是140，140与154很接近，大约是7盆 生3，160÷20=8，大约是8盆 生4，…… (设计意图:从估算过渡到笔算做铺垫) ④师：同学们估计的是7盆，我们用竖式来仔细算算，到底是多少盆？师板演竖式计算的过程 除数是22，它不是整十数，怎样能最快找到商几适宜呢？想想你是怎样估算的，提示学生与估算结合起来。 把除数22看做是整十数20来试一试，154里面有7个20，商7来试一试，7商在哪一位上面，因为154的前两位除以20 不够，直接用前三位除，所以商在个位。 再用7乘22刚好是154，154除以22等于7 学生看着竖式，再说一说，154÷22的笔算过程。 ⑤师结合算式小结，把22看做20来试一试商7是否正确的过程，叫做试商。 154÷22=7，除数22不是整十数，就把除数22看做整十数20来试商，把154看做150，想150里面有几个20，150÷20≈ 2、做一做 70÷31 128÷32 215÷43