四年级语文同课异构活动总结.docxVIP

PAGE PAGE 1 / 4 四年级语文同课异构活动总结 “同课异构”活动总结 为了进一步加强语文教师队伍建设,鼓励教师采用多种方式进行有效的课堂教学,提高教学水平,促进教师专业成长,我们四年级组的语文教师在兰云芹校长的组织下开展了“同课异构”课堂教学展示活动,力图通过这次活动能为我组教师提供一个相互启发、相互学习的平台。“同课异构”指同一教学内容,不同教师,不同构想,不同上法的一种教学实践活动,体现了“教无定法”的教学理念。 10 月在兰校长组织下,六位老师利用了三天时间讲了《白鹅》这一课,真可谓是各具特色,各有风味。从课堂效果来看,都能根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点进行不同的教学设计；每节课都做了精心的准备,对教学目标,教学重点、难点、教学策略等环节的设计都有了充分的把握,相同的教学内容,运用不同的教学手段和不同的学习指导方法,尽显教师的独特教学风格。下面我从以下几点进行总结 一、亮点： 1、积极参与、认真点评 我们年级组六位教师和我们的包年级领导兰校长都积极参入听课评课,都能做到听课时认真记录,评课时畅所欲言,帮讲课老师分析上课的优点和不足。 2、激活了教师的潜能。 这次活动充分展现了教师们的成长和进步,评课的教师通过评课 探讨、分析上课的优点和不足这本身就是进步。上课教师表现出有较强的教学能力,驾驭教材的能力,个人综合素质,积极钻研,并根据新教材特点进