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三年级科学下册复习资料三年级科学下册教学计划 三年级科学下册复习资料|三年级科学下册教学计划 理科课程应注重培养学生的好奇心和求知欲，培养他们对科学本质的理解，使他们学会探索和解决问题，为他们终生学习和生活打下良好的基础。以下是本网站小编辑带来的“三年级科学第二册教案”。欢迎阅读。 三年级科学下册教学计划 新学期开始了。这学期，我还是三年级的一个理科班。现制定本学期科学教学计划如下： 一、学生情况分析 通过上学期的科学实验学习，大部分学生对科学课程有浓厚的兴趣，并具有初步探索能力。他们对周围世界有强烈的好奇心和探索欲望，愿意创业，善于经营。由于各种条件的限制，农村学生缺乏科学知识、科学探究能力和意识。尤其是，家长注重语言、数学和英语教学，使学生没有太多时间和机会在观察、实验和调查等实践活动中获得知识、发展能力、培养思维和情感。然而，小学生有强烈的好奇心和探索周围世界的欲望。他们愿意操作特定的对象。我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调以符合小学生年龄特点的方式学习科学。学生们将对科学表现出强烈的兴趣。这些因素都反映在科学课上，尤其是实验课上，看起来非常活跃，但学生对问题的思考非常缺乏深度。在做实验时，他们通常是为了好玩而玩，而不是带着计划和目的玩，然后想办法再玩一次。 学生在课堂上基本是玩完后，一问三不知，因此针对这种只顾玩不知学习的情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题;同时要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力。在本学期中要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等小方面入手，努力培养学生的创新思维和创新能力，把科学课的新课程标准落实到科学教学中，给学生探究科学、创新科学的启蒙种子。 二、 教科书分析 本册教科书遵循《课程标准》的要求，在内容的选编上，力求注意选择贴近儿童的生活实际、基础性、适于开展探究活动的内容;在能力培养上，注意了层次上的变化，比三年级上册的要求有所提高，针对儿童科学学习的进一步深入，侧重于引导学生设计对比实验、进行定量观察、分析数据等方面的训练。 这本教科书打破了“知识分割”的做法，形成了一个单元。它以主体单元的形式安排了六个单元，包括游戏中的科学、太阳与时间、电的力量、我们的身体、动物王国和研究与实践，共24个主题，28学时。以小学生的生活体验为主线构建单元，在“生活体验”的指导下实现内容整合，将科学探究、科学知识和情感态度价值观有机结合，教会学生科学对待自然界事物。 各单元均以“学生的生活经验”为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中：《游戏里的科学》单元以学生玩游戏的生活经验为线索展开，拓展到了解身边熟悉的、常见的事物，教科书中设计了丰富多彩的学生感兴情趣的探究活动，通过亲历活动，使学生“走近科学”，初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理; 总的来说，本教材选择了儿童熟悉的常见物体（玩具、空气、磁铁、各种动物和昆虫）作为研究对象。以自主体验为手段，以科学探究为核心，让学生体验科学探究。从三年级第一册中的感官定性观察和对科学探究的初步理解，到定量观察和用受控变量进行探究实验能力的培养，体现了探究能力、情感态度、价值观和科学知识的有机结合，呈螺旋上升趋势。 三、本册教材的教学目标 （一） 知道推力和拉力都是大小和方向不同的力，并且能够独立设计实验，探索力的大小会影响汽车的运动。 (二)知道摩擦力是生活、生产中一种常见的力;了解摩擦力与我们生活的关系;了解增大有益摩擦、减小有害摩擦的方法。 （三） 了解杠杆尺的平衡情况；理解生活中的平衡。知道弹性物体的形状在受力时会发生变化，从而产生弹性。 (四)能够通过游戏认识磁铁的磁性;发现生活中磁铁的应用;设计、制作磁铁玩具。 （五） 了解太阳与我们生活的密切关系，了解一些关于太阳的初步基本知识，以及太阳在天空中位置的变化与温度和时间变化之间的关系；知道同一物体在太阳下阴影的长度和方向，并能利用太阳和物体在太阳下的阴影来识别方向。