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中考数学知识点总结总结中考数学的三类高分值题型及得分技巧 中考数学知识点总结|总结中考数学的三类高分值题型及得分技巧 本网站为您总结“高考高分三题和数学打分技巧”。欢迎您阅读和参考。更多精彩内容，请继续关注本网站相关栏目发布的信息。 总结中考数学的三类高分值题型及得分技巧 一、 与现实生活相关的应用问题 应用性问题对很多初中学生来说是一个数学学习难点。很多应用性问题背景设置的情境都是学生在生活中很少经历,造成学生对问题缺少最基本的感性认识,这样就会让学生在阅读和理解题干的时候造成干扰。 应用题不仅测试学生的数学知识，还测试学生的数学能力。在初中数学知识范围内，应用题一般指方程（组）和不等式（组）：一元初等方程、二元初等方程（组）、一元二次方程和一元初等不等式（组）。在普通的实际课堂教学过程中，由于学生的生活体验之间的关系，学生对外部世界的理解只取决于自己的感受，而生活内容在大脑中的存储相当有限。特别是对生产、生活、科学技术和社会经济贸易活动知之甚少，缺乏这些知识和经验的第一次体验，因此在解决应用问题的基本知识概念时，教师和学生必须加强这些知识点与现实生活的联系。 求解实际问题，其一般程序可分以下几步。 1.复习主题。仔细阅读主题，阐明主题的含义，理顺关系。在阅读问题时，我们应该注意语言的粗犷和精炼，提炼和加工，掌握关键词和句子。 2、建模。选取基本变量，将文字语言抽象概括成数学语言，依据有关定义、公理和数学知识，建立数学模型。 3.求解该模块。根据数学知识和数学方法，求解数学模型，得到数学问题的结果。 4、检验(回归)。把数学结果回归到实际问题中去，通过分析、判断、验证得到实际问题的结果，回归时要利用实际意义的条件进行检验取舍，找出正确结果。 二、 几何综合题 几何型综合题考查知识点多，条件隐晦，要求学生有较强的理解能力、分析能力、解决问题的能力，对数学基础知识、数学基本方法有较强的驾驭能力，并有较强的创新意识和创新能力。 （1） 几何综合题往往侧重于与相似性和圆相关的知识，并贯穿于几何、代数、三角函数等知识之中。 (2)几何计算是以几何推理为基础的几何量的计算，主要有线段和弧的长度的计算，角的三角函数值的计算，以及各种图形面积的计算等。 （3） 几何演示题主要测试学生综合运用所学几何知识的能力。 几何论证型综合问题，常以相似形、圆的知识为背景，串联其他几何知识。顺利证明几何问题取决于下列因素： ① 熟悉各种常见问题的基本证明； ②能准确添加基本辅助线; ③ 复杂图形的适当分解和组合； ④善于选择证题的起点并转化问题。 几何计算型综合问题，其中直线段的计算是最常见的。线段的计算通常通过勾股定理、相交弦定理、切割线定理和推论提供的方程，以及相似三角形的相应边的比例来进行。这些方程可以根据不同的已知条件转化为方程或方程。 一个方法：几何图形可以直观的表示出来，在人们认识图形的初级阶段主要依靠形象思维。人们对几何图形的认识始于观察、测量、比较等直观实验手段，人们可以通过直观实验了解几何图形，发现其中的规律。 一种策略：几何证明的常用方法是综合法。它以问题设置为出发点，根据已确定的公理和定理逐步推理，直接推导出结论（或问题解）。在综合方法的思维过程中，我们应该研究从问题设定的条件（或部分条件）中可以得到什么中间结果，然后研究从这些中间结果（或它们的组合）中可以得到什么结果，因此，继续研究和思考，直到问题的结论确定为止。 三、动态类综合题型 功能、相似性和动态性放在一起，无论在普通考试还是中学考试中都将是一块“甜蛋糕”。甚至在某些地方，最后的问题也会出现在这样的问题中。如何解决这些问题？这类问题的出发点是什么？自然，它已经成为许多学生学习和教师日常教学的焦点。让我们来看一看： 因动点产生的函数、相似三角形等综合问题一般有三个解题途径 1.利用已知三角形中的对应角和对应边，通过相似性，利用勾股定理、三角函数、对称性、旋转性等知识推导出未知三角形中边的大小。 2、当三角形相似对应点未确定时，先要分析已知三角形的边和角的特点，进而得出已知三角形是否为特殊三角形。根据未知三角形中已知边与已知三角形的可能对应边分类讨论。 3.如果没有给出两个三角形的边，则应先设置计算点的坐标，然后用泛函分析公式表示每边的长度，然后用相似方程进行求解。