小学教育教学“6+4”评价方案.docVIP

PAGE PAGE 1 小学教育教学“6+4”评价方案 为深入推进素质教育，切实提高我小学教育质量，构建趋向于更科学、更系统、更合理的小学教育教学评价机制，促进我小学教育趋向更健康良性的发展。经研究，决定制定《小学教育教学“6+4”评价》实施方案。 一、评价内容及方式 每年对学校进行一次考核，分为考试、考查（考评）两种方式。考试科目为语文、数学、英语三科，分值占比60%；考查科目分值占比40%，分别从四个方面进行：（1）道德与法治、科学、综合实践、音乐、美术抽查占10%；（2）课外阅读抽查占10%；（3）学生体质健康抽测占10%；（4）开展相关活动及获 奖占10%。将《教育局“1216”学校提质发展模式实施方案》中的“6个统一要求”分解到以上评价之中。 以上第一、二、三项由教研室负责考核，第四项由教研室和青少年活动中心共同考核。 二、考试评价（60%） 1.每学年第二学期由教育局确定一个或几个年级为抽测年级，抽测学科为语文、数学、英语。由教育局教研室统一试卷，统一考试时间，统一评卷。 2.抽测年级语、数、英三科平均分合计所得分值的平均数乘以60%所得数值为实际得分。 3.不开英语的学校，英语成绩按零分计入总分。 4.语文考试范围及分值比例。根据《义务教育语文课程标准》、统编小学语文教材的编写理念、各年段教材的编写特点，分别从“必备的语文知识、基本的语文能