讲师培养计划方案.docxVIP

中 观 人 文 书 院 讲 师 部 方 案 为更好推进书院各部门、各类别培训工作，建立讲师体系，提高讲师授课质量，提升培训课程开发与教材制作能力，完善讲师管理制度，了解目前讲师管理体系与运行各方面的实际情况，制定针对性、实用性、有效性的《讲师培养计划》方案，特对目前现有讲师体系分析如下： 1、现有讲师分析 讲师授课能力：现有讲师授课停留在“能讲课”阶段，但“会不会讲课”、“讲课效果好不好”、“学员是否满意”等这些都无法量化 进行评估。 讲师授课经验：目前讲师授课对象主要集中在书院会员学子与部分参与例课嘉宾外，授课内容仅局限在书院专业层面。因 此，讲课授课经验还不够丰富。 课程开发能力：讲师仅处在 PPT 制作阶段，在课程开发方面比较脆弱，很多课程没有及时进行创新与改进。 2、书院现有讲师团：（即已经在书院上过课的老师） 目前现有的讲师对其讲授课程主题还不明晰，课程框架还不够严谨，课程内容还不够细化，且各讲师基本上是一个“游离体”，没有形成有效的“讲师 团队”，讲师之间还没有形成“合力”来共同推动培训工作。 3、小结： 从以上分析看来，目前讲师团虽有一些基础，但从整体上，还是比较薄弱的，要使整体培训工作有序、有效，就需要在讲师体系建设方面投入一定的物力、人力、精力。讲师团队建设是做好培训各项工作的基础和前 提。因此：讲师体系建设十分有必要。 一、讲师培养计划方案说明： 为有效推