大班数学活动教案：图形找家.doc

大班数学活动：图形找家 　　活动目标： 　　1.能根据图形的三种特征(形状、大小、颜色)为图形寻找合适的空间位置。 　　2.能大胆、正确地表述图形特征和方位。 　　活动重点：根据图形的三种特征(形状、大小、颜色)为图形寻找合适的空间位置。 　　活动难点：能大胆、正确地表述图形特征和方位。 　　活动准备： 　　不同形状、颜色、大小的图形若干，大的房间一张。 　　活动过程： 　　一、复习图形特征 　　1.师：今天许多的图形宝宝要和小朋友们玩捉迷藏的游戏，它们就藏在我们的教室里，小朋友们看看能不能把它们都找出来? 　　2.以问答的形式复习图形的特征，如老师说：嘿嘿，我是大的三角形，谁是我的好朋友?拿大的三角形的幼儿则答：我是大的三角形，我是你的好朋友。3、教师依次问，并增加每次的难度。 　　二、帮助图形找家 　　1.师：图形宝宝的房子太小了，要搬到新的大房子里。让我们一起来看看，图形宝宝的大房子是怎么样的?(引导幼儿观察房子里的标记) 　　2.请幼儿大胆讲述有哪些标记，表示什么意思? 　　3.请个别幼儿尝试按照三种标记为图形宝宝寻找房间，并说说为什么? 　　4.请其他小朋友进行检查图形宝宝的房间是否正确。 　　5.引导幼儿大胆讲述图形的位置，提问：第二行的第二列是什么颜色的什么图形。红色的大三角形在哪一行哪一列? 　　6.小结：今天我们根据形状、大小、颜色为图形宝宝找到了他们的房间。