美丽中国是我家教学设计.docx

《美丽中国是我家》教学设计 教学内容来源：《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（小学低年级） 课时：一课时 授课对象：三年级学生 设计者：米村镇柿树湾小学 朱艳芳目标确定的依据 教材分析 《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（小学低年级）第一讲的内容是《我爱你中国》，有两课，第一课《美丽中国是我家》，第二课《我自豪 我是中国人》。 第一课由四部分内容组成，从我们国家的名称、我们的身份入手，引用习近平总书记的话，结合国庆节的事例，让学生感悟爱国的重要意义。 介绍了我国国旗、国徽图案及其内涵，呈现了国歌歌词及其产生的背景，进一步激发学生的爱国之情。 以图文结合的方式，呈现了我国辽阔的国土对人民生产生活的影响。2．学情分析 三年级学生在之前学习《道德与法治》二年级上册第三课“欢欢喜喜庆国庆” 中，已经了解国旗、国歌、国徽是国家的象征，有了初步的国家意识和爱国情感， 但缺乏深刻的认识。通过本课的教学，旨在加深学生的爱国情感，引导学生建设和守护美丽中国。 教学目标 知道国家名称，了解我国国旗、国歌、国徽，确立“我是一名中国人” 的身份感。 初步掌握搜集、整理和运用信息的能力，学会清楚地表达自己的见解和 情感。 感受祖国辽阔国土对人们生产、生活的影响，感受祖国ft河的壮丽，树立建设和守护美丽家园的意识。 教学重难点 重点：知道国家名称，了解我国国旗、国歌、国徽，确立“我是一名中国人” 的身份感。 难点： 感受祖国辽阔国土对人们生产、生活的影响，感受祖国ft河的壮丽， 树立建设和守护美丽家园的意识。 教学环节教学活动 教学环节 教学活动 评价要点 环节一 激趣导入 用优美舒缓的 一、导入：播放歌曲《今天是你的生日》，学生 旋律吸引学生注意聆听并回答问题，教师评价总结并揭题---我们 力，营造课堂氛围， 有一个共同的家是中国，我们都是中国人，且 激发学生的学习兴深爱着我们美丽的中国。 趣，也为学生从情感 上奠定一个良好的情感基调。 环节二依理循情知行统一 活动一：讨论思辨，热爱美丽中国 国旗、国徽、国歌我知道。 我是小小讲解员：介绍国旗、国徽上的图案及含义，讲解国歌歌词及产生的背景。 我是小小观察员：生活中哪些地方有国旗、国徽，什么时候唱国歌？ 国旗、国徽、国歌我尊重、我爱护。 我是小小思辨家：辩一辩，演一演，遇到这些情况该怎样做？ 活动二：交流分享，共建美丽中国。 “美丽中国”介绍会：通过搜集资料，查找视 调动学生已有的生 活经验，把对象征国家的标志熟记于心， 让爱国情感在润物 无声中根植于学生 的内心，处处做生活中的有心人。（完成目标一） 频的方式，从国土辽阔、物产丰富、ft河壮丽、扩大学生的知识视 勤劳的建设者等方面来介绍我眼里的“美丽中国”。（小组合作交流分享） 活动三：个性展示，歌颂美丽中国。 我是小小表演家：用自己喜欢的方式，歌颂“美丽中国”。（通过朗诵 舞蹈 演唱等形式歌颂美丽的中国。） 环节三 总结升华， 播放歌曲《我爱你中国》，回顾总结，学生齐唱， 美 丽 中 国 升华情感。 靠大家 野，丰富学生的知识储备。（完成目标二、三） 演唱歌曲《我爱你， 中国》，既是对情感的升华，也呼应了第一讲的主题“我爱你中国”。