人教版高中数学新课标必修1等差数列教案.pdfVIP

第三章 数列（§3.2 等差数列） 教学时间: 第一课时 课 题: §3.2.1 等差数列 教学目标： 1．明确等差数列的定义． 2．掌握等差数列的通项公式，会解决知道a ,a ,d,n中的三个，求另外一 n 1 个的问题 3．培养学生观察、归纳能力． 教学重点： 1．等差数列的概念； 2．等差数列的通项公式 教学难点： 等差数列“等差”特点的理解、把握和应用 教学方法 ： 启发式数学 教具准备： 投影片1 张(内容见下面) 教学过程： (I)复习回顾 师：上两节课我们共同学习了数列的定义及给出数列的两种方法——通项 公式和递推公式。这两个公式从不同的角度反映数列的特点，下面看一些例子。 （放投影片） （Ⅱ）讲授新课 师：看这些数列有什么共同的特点？ 1，2，3，4，5，6； ① 10，8，6，4，2，„； ② 1 2 3 4 ; ; ; ,1, ; ③ 5 5 5 5 生：积极思考，找上述数列共同特点。 对于数列①a n （1≤n≤6）；a a 1 （2≤n≤6） n n n1 对于数列②a 12-2n （n≥1） n a a 2 （n≥2） n n1 n 对于数列③a  （n≥1） n 5 1 a a  （n≥2） n n1 5 共同特点：从第2项起，第一项与它的前一项的差都等于同一个常数。 师：也就是说，这些数列均具有相邻两项之差“相等”的特点。具有这种 特点的数列，我们把它叫做等差数。 一、定义： 等差数列：一般地，如果一个数列从第2项起，每一项与空的前一项的差 等于同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列，这个常数叫做等差数列的公 差，通常用字母d表示。 1 如：上述3个数列都是等差数列，它们的公差依次是1，-2， 。 5 二、等差数列的通项公式 师：等差数列定义是由一数列相邻两项之间关系而得。若一等差数列 的 a n 首项是 ，公差是d，则据其定义可得：a 1 a a d  2 1 (n1)个等式 a a d a a d3 2 n n1 若将这n-1个等式相加，则可得： a a d 即：a a d 2 1 2 1 a a d 即：a a d a 2d 3 2 3 2