《矿井通风》课程考评方式与考核标准.docVIP

《矿井通风》课程考评方式与考核标准 一、考核目的 建立以“职业能力”考核为主线的多元化、全过程考核体系，更好地调动学生学习积极性，全面掌握学生的学习动态，总结和发现教师与学生在教与学过程中的经验和问题，指导教师在各个环节的教学过程中更好地履行教师职责，使成绩考核更加公正、合理。 二、考核原则 1、坚持能力本位的原则。考核过程坚持体现学生的职业能力，以职业能力衡量学生的考核成绩。 2、注重过程化考核的原则。课程采用单元式评价与综合评价相结合的过程评价，以学习项目的工作任务为单元，从专业能力、方法能力和社会能力等方面对学生进行全方位的综合评价，让学生进行自我评价及互评，再结合老师评价一起确定学生的最终评定成绩。 3、遵循考核规律的原则。在注重过程考核的原则下，通过期末考试，反映学生对专业知识、专业理论的掌握情况。在试题的难易程度上保证均衡，使学生的学业考核成绩呈现“正态”现象，并能反应个别学生的能力差异。 三、考核方式与成绩构成 课程考核有针对每个学习性任务的过程考核，也有期末的理论考核，各项考核分配比例和考核内容如下。 形成性考核（学习性任务考核）（占60%） 期末课程考评 （占40%） 自我评价 20%） 组内评价 （30%） 教师评价 （50%） 试卷考核 （100%） 四、成绩认定及考核标准 （一）形成性考核有17张评价表，分别针对学生完成课程的17个学习任务情况进行评价，最后取总均分作为形成性考核成绩。具体考核内容包括： 1、素质考核（50%） 主要有：学风和职业道德；创造性地解决各种实际问题；敬业精神；组织与协调等。 2、任务结果考核（50%） 主要有：作业完成情况；实验实训完成情况；课程设计完成情况等。 （二）期末课程考核通过试卷方式闭卷进行。考核题型有填空、判断、选择、问答、计算、综合等六类，主要考核学生对矿井通风概念、基本理论、实践运用等理论知识的掌握情况。 （三）依据形成性考核成绩和期末试卷成绩，按照各项的考核比例确定每个学生的课程总成绩。