18课文言文二则《铁杵成针》（教案）-2021-2022学年语文四年级下册.docxVIP

部编版小学语文四年级下册18课文言文二则《铁杵成针》教学设计 教学目标： 1. 正确朗读《铁杵成针》，认读“卒”，会写“逢 卒”2个字。 2.运用注释和扩词法理解文章的意思，把握文章的主要内容。 教学重点： 正确、流利地朗读，从人物的语言、动作描写中，感受人物品质。 教学难点： 能读懂每句话的意思，根据提示背诵文言文。教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、谈话导入 1.在中国诗词大会中有这样一道题,根据线索猜人物，有信心挑战吗？请听题：他生于盛唐时期，是著名的浪漫主义诗人，他曾写下“飞流直下三千尺”，请问他是谁?大声说出他的名字！李白现存的优秀作品有一千多首，是名副其实的“诗仙”。 2.据说李白小时候天资聪颖，但学习并不认真，非常贪玩。是什么事情改变了他呢？北宋有一位写地方志的叫祝穆的人，在《方舆胜览》这本书中记载了有关李白的故事，这个故事的名字叫——《铁杵成针》。 3.伸出你的小手和老师一起板书课题。齐读课题。 二、揭示课题 1.据我所知，李白能取得这么高的文学成就，铁杵可是功不可没的！现在我们就来一起认识一下，猜猜它是干什么用的？课本中注释 1做了介绍，谁愿意读？（铁杵就是用来舂米或捣衣服的铁棒。）在不发达的古代社会，舂米就是把稻谷放在舂米桶里用铁杵把壳砸掉。捣衣就是用棒子锤打湿的衣服，使衣服清洁。 2.我们认识了铁杵，这还有一个小东西，认识吗？你可以用什么词语分别来形容铁