《小猫钓鱼》活动反思.docxVIP

《小猫钓鱼》活动反思 《小猫钓鱼》是“幼儿园家园共育资源包·成长快乐”大班下册中的一节语言活动。本节活动我采用了“354游戏活动模式”来进行。活动开始，用提问的方式导入，引出故事名称。接着，让幼儿通过观察、推测、讨论等方法对故事的发展进行了学习，完整的讲述了故事，并且从中知道了做事要一心一意、不能三心二意的道理。 《指南》中指出“语言是交流和思维的工具”。在本节活动中，老师语言亲切，提问准确，符合幼儿的认知规律和思维方式，给孩子们提供了讨论、交流的平台，让孩子们的语言表达和思维能力都得到了发展。特别是孩子们在讨论猫妈妈如何劝说小猫时能联系平时自己和妈妈之间的对话和体态语。比如纪欣萌小朋友就一边摸着旁边小朋友的头一边劝说：“孩子，你这样子是钓不到鱼的，像妈妈这样一心一心才可以的，不信的话你试试看。”得到了听课老师和孩子们的一致好评。同时，巧妙地利用多媒体技术，直观展示图片，吸引幼儿的注意力，百分之八十以上的孩子能在活动结束时就可以完整看图讲述故事了。 当然，还存在着一定的不足，归纳如下： 1、应该将幼儿分组，每组一套照片，让孩子们进行讲述。 2、延伸部分可以在进行更合理的设计，让不喜欢表达的幼儿爱 上讲故事。