幼儿园语言（早期阅读）：天生一对教案.doc

活动内容 语言（早期阅读）：天生一对 授课日期 月 日 活动目标： 1.欣赏图画书故事，理解“一对”的基本含义，能够根据画面提供的线索，讲述人物关系和故事情节。 2.感知故事结构，理解人物间体贴、尊重、关爱和默契的情感。 3.喜欢阅读图画书，乐意探索图画书中有趣的细节与同伴分享。 活动重、难点： 重点：欣赏图画书故事，理解“一对”的基本含义，能够根据画面提供的线索，讲述人物关系和故事情节。 难点：感知故事结构，理解人物间体贴、尊重、关爱和默契的情感。 活动准备： 1.实物：两幅不同颜色的手套。1个花瓶和1束花，碗和勺子各1个。 2.图画书：天生一对 3.将图画书《天生一对》制作成课件。 方法与手段：游戏法、讨论法、讲述法 教学过程：教师活动 幼儿活动 设计意图 一、开展配对游戏，初步理解“一对”的含义。 1.将相同事物配对：出示两幅不一样的手套，请幼儿给手套进行配对，启发幼儿说说为什么它们是一对。 2.将相关事物配对：出示花、花瓶、碗、勺子，请幼儿帮忙给它们配对，启发幼儿说说哪两个是一对。 3.小结：生活中虽然很多事物不相同，但只要有共同之处，就能够配成很好的一对。 1.给手套配对，说说为什么它们是一对。 2.给相关事物配对，说说哪两个是很好的一对。 3.倾听教师小结。 通过游戏，让幼儿在游戏中初步理解一对的含义，在相同事物和不同事物配对的过程中找到它们的共同点，通过倾听小结