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第 认识钟表教案集锦8篇  认识钟表教案 篇1 活动目标：  　　1、能辨认出钟表上的整点、半点。  　　2、知道时针、分针及它们的运转规律。  　　3、教育幼儿要珍惜时间、爱惜时间。  　　4、发展幼儿的观察比较能力。  　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。  　　活动准备：  　　1、幼儿一日生活录像、课件。  　　2、实物钟表一人一份、小钟表模型若干。  　　活动过程：  　　1、听音乐《铃儿响叮铛》做活动前的热身运动。  　　2、谈话激趣，观看录像，引入主题----钟表  　　老师：小朋友在家喜欢做什么事情？（让幼儿自由说）老师最喜欢看电视了，咱们一起看。观看录像《大风车》  　　老师：《大风车》是几点播出的？怎样才能准时收看呢？做哪些事情还需要看钟表？  　　3、参观钟表店，认识不同形状、不同种类的表。  　　4、让幼儿自选钟表，仔细观察。  　　（1） 上面有什么？（数字、指针）  　　（2） 后面有什么？（齿轮）用手拨一拨，有什么发现？时针和分针有什么变化？（分针跑的快，时针跑的慢）  　　（3）课件《龟兔赛跑》理解时针和分针的运转规律。（分针跑一圈，时针走一格）  　　5、课件演示：认识整点、半点，寻找他们之间的规律。  　　（1）、（对比时间为4点、9点钟表）老师：有没有相同的地方？（分针都指向12）  　　老师总结：当分针指向12时，时针指向几，就是几点整。幼儿拨整点（6点和12点时针和分针的关系）  　　（2）、（对比时间为2点半、8点半钟表）老师：有没有相同的地方？（分针都指向6）  　　师总结：分针指在6上，时针指在两个数字中间，就是半点，是两个数字中小的数的半点。  　　6、观看幼儿一日生活录像，取小钟表模型认识时间。  　　（1）幼儿看录像，取出有时间的钟表模型。  　　（2）游戏：《找朋友》。幼儿任选一个钟表模型，老师说出一种活动，时间相同的好朋友站在一起。  　　7、课件演示：让幼儿正确辨认时间。  　　8、帮助幼儿理解钟表的功能，教育幼儿珍惜时间、爱惜时间。  　　老师：钟表是告诉人们现在是什么时间，应该干什么事情了。小朋友认识了钟表，就可以按时做事情。比如：按时起床，按时上幼儿园。时间离开我们就不会回来了，我们一定要珍惜时间、爱惜时间。  　　9、延伸活动：做小小设计师。  　　老师：我们看了那么多的钟表，也认识了钟表上的数字、指针。让我们来当小小设计师，自己设计一块独特的表。听音乐《铃儿响叮铛》出活动室。  　　活动反思：  　　通过学习，我们把一天生活的作息时间也进行了演练，幼儿兴趣非常高，并记住了学习时间，上学放学时间，培养了他们热爱时间的好习惯。 认识钟表教案 篇2 本单元主要是使学生结合自己的生活实际学会看整时和半时，初步认识钟面上的时针和分针，本节课是本单元的第一课时，主要是认识钟面上的整时数，先让学生认识时针和分针，再认识钟表（包括电子表）表面上的整时数．  　　二、教学目标：  　　知识技能目标：  　　１.结合生活经验，认识钟面，认识时针和分针，学会看整时。  　　２.培养学生初步的观察、分析、推理的能力。  　　过程性目标：  　　１.通过拨表针、观察等实践活动，让学生体验数学与日常生活的密切联系，体会到学习数学的乐趣，提高学习数学的乐趣，建立学好数学的信念。  　　２.通过操作、观察、分析、推理等活动，培养学生主动参与探究的精神。  　　３.能用所学知识，合理安排自己的时间，做时间的主人。  　　情感目标：使学生初步建立时间观念，教育学生要从小养成珍惜和遵守时间的好习惯。  　　教学重点：正确读写钟表上的整时。  　　教学难点：正确迅速说出或拨出钟面上的时间。  　　教具、学具：多媒体课件、钟表、  　　教学过程：  　　一、引入  　　猜谜：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜。  　　生异口同声地说：“闹钟”。  　　师：闹钟有什么作用呢？  　　生１：可以叫我们起床。  　　生２：可以告诉我什么时候干什么。  　　生３：可以告诉我们时间。  　　师：这节课，我们就一起来学习有关时间的知识。  　　板书：认识钟表  　　[评析：抓住学生年龄特征，用学生喜闻乐见的谜语引出钟表，引发学生强烈的兴奋感和亲切感，营造积极活跃、向上的学习氛围，为学习新知创设良好的情境。]  　　二、 动手操作、交流、探究新知。  　　１.认识钟面。  　　请小朋友拿出自己的小闹钟仔细观察，看看钟面上都有些什么，然后小组交流交流。  　　生：自由观察活动。（师：课件出示４时）  　　师：谁愿意给大家介绍