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第 长春版一年级上册语文复习教案 长春版一年级上册语文复习教案1 教学目标：  　　1、认读本课生字，重点指导“房、顶”两个字。  　　2、能力目标：能有感情地朗读课文。  　　3、情感目标：了解课文内容，通过朗读，知道小动物们是怎样帮助小兔的，懂得同学之间要团结友爱，互相帮助。  　　教学重点：  　　1、指导学生能有感情朗读课文。  　　2、认读生字，重点指导“房、顶”。  　　教学难点：  　　了解课文内容，通过朗读，知道小动物们是怎样帮助小兔的，懂得同学之间要团结友爱，互相帮助。  　　学会本课中的生字，认真工整地写好“房、顶”两个字。培养学生良好的书写习惯。  　　教学准备：  　　生字卡、课件  　　教学过程：  　　一、引入  　　1、出示课件：谜语板书蘑菇图  　　蘑菇长在树下，多么的顺理成章呀，可我们今天看见的这个蘑菇却长在了哪呢?(房顶)简笔画房子并知道书写房顶俩字。  　　古人把单扇门叫做“户”，把这种方方正正的建筑叫做房子，所以在户下加一个方字就念“房”，指名读字音。户在这里做偏旁，应该叫什么?认识户字头。  　　记住这个字了吗?在桌子上写一写。  　　2、出示卡片读“顶”，你怎样记顶字?如果你记住了，写给你的同桌看。  　　3、打开本，伸出小手我们一起在田字格中写好这两个字。  　　师：大家的字写的不错，今天我们一起学习11课板书课题齐读  　　蘑菇为什么会长在房顶上呢?  　　二、初读课文  　　1、自己读课文  　　要求：1)读准字音，不多字不少字2)读不好的词句多读几遍。  　　读词句  　　2、再读课文  　　要求：边读边标出自然段  　　三、整体感知深入了解  　　学习第一自然段  　　1、指板书：这是谁的房子?这是一座怎样的房子?  　　加上“矮矮的”一词更能具体的让我们了解到小兔子的家什么样。以后我们在练习写句子时也可以照这样做，想办法把句子写具体。  　　2、学习第二自然段  　　过渡：瞧，下雨了(出示课件)不好，小兔的屋顶漏雨了，听，滴答!滴答，雨水淋湿了小兔的衣服和被子。小兔多着急呀!快来帮帮它吧!快看都谁赶来了?又是怎样帮助它的?  　　指两名学生读第二和第三自然段。其他学生用“——”标出帮助小兔的小动物，用“-----”标出这些小动物是怎样帮助它的。  　　3、集体交流  　　a、小熊-------新衣服。贴小熊图  　　出示课件对比：  　　小熊知道了，给小兔送来了衣服。  　　小熊知道了，给小兔送来了新衣服。  　　(体会：小熊的一片心意，新衣服更保暖)  　　师：快把你这份心意告诉小兔。学生练习对话  　　指导朗读：还有哪只小熊愿意把自己的这份心意用读的形式说给小兔听。  　　b、小山羊-------厚棉被。  　　课件：  　　小山羊知道了，给小兔送来了棉被。  　　小山羊知道了，给小兔送来了厚棉被。  　　(体会：为了不让小兔着凉，生病，厚棉被更暖和)  　　师：快把你这份浓浓的爱意告诉给小兔。学生对话练习  　　指导朗读  　　c、小猴----------雨伞。  　　对话练习指导朗读  　　(充分体现学生主体，a、b、c学生先说哪一个都行)  　　4、句式练习  　　看，森林里的小动物多善良啊!  　　出示课件  　　对照板书把句子添完整，记住这些善良的小生灵。  　　其实，树林里还有很多的小动物，也来帮助小兔了，想一想还有谁会来，给小兔送来什么?  　　5、回读第二自然段。  　　小兔多感动啊!让我们一起在重温一下大家的那份浓浓的爱意吧!记住一定要让小兔知道咱们的心意呦!师引读第二自然段。  　　6、学习第三自然段  　　小兔多幸福呀!但有些事在有的时候就是不近人义，事以愿违。尽管这么多小动物来帮忙，但小兔的困难并没有解决。  　　到了晚上，雨还在下，小兔子撑着雨伞坐着，不能躺下睡觉，多难受啊，这个时候，谁来了?它又怎样帮助小兔的?  　　小松鼠送来蘑菇  　　师：你为什么要送给小兔蘑菇呢?学生回答  　　的确是我们大家的心声。赶快唱一唱吧!  　　哟，蘑菇没有长呀，怎么没有变化呢?是没听见，还是我们唱的不好听?哪只小松鼠在唱一唱。再指学生读  　　看有变化了，蘑菇长大了一点，真神奇，但还不够大挡不住水花。这回我们一起来帮助小松鼠来唱一唱，记得要唱的好听呀，不然蘑菇就长不大了。  　　学生齐读儿歌并伴随课件长大蘑菇。  　　师：瞧蘑菇真的长大了，高兴吗?齐读最后自然段。看来真是人多力量大啊!  　　7、板书小结  　　小熊、小山羊、小猴子送来的新衣服、厚棉被，雨伞，都是自己的心爱之物，在小兔有困难的