可贵的沉默用.pptxVIP

1;;1.自由大声朗读课文，把课文读通顺。遇到不认识的、不理解的词语或句子，标上“？”。 2.读完课文后，小组内交流，尝试解决不理解的词语。（查字典、联系上下文）; xùn yùn shà 迅速 蕴藏 霎时 qià fàn fán 恰恰 犯错 烦恼 zhì zhuō jì 稚 拙 寂然无声 ; 　神气十足　左顾右盼　寂然无声 祝贺 重复　 恰好　 安静 沉静　 缓和 外婆　 建议 惊喜　 表达　 享受 烦恼 霎时　 犯错　 稚拙　 迅速;我会区分形近字;近义词;;读课文我最棒！;词语搭配我最棒;作业： 1.把课文读流利。 2.抄写书后词语。 3.把你喜欢的词语和句子抄在积累本上。;17 可贵的沉默; 课文讲了一件什么事？;第一部分：“我”问孩子们父母是否知道并祝贺他们的生日，孩子们骄傲地回答“知道”、“祝贺”，教室里一片热闹。;老师问了什么问题使课堂这样热闹？; “知道!” “知道!” 孩子们异口同声地回答。 “当然祝贺了!” “祝贺的!” 又是一片肯定的回答声。;他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。; 我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一 起点起数来，“15、16、17 ······ ” 越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看， 几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎 所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日 聚会、生日礼物、父母祝福 ······ ;几乎所有的孩子都在快乐地交谈，有的说：“______________”, 有的说：“__________________”, 还有的说：“__________________”.; 他们骄傲 地举起了手,有 的还神气十足地左顾右盼。 ; 小明满脸通红，羞愧地用手捂着自己的脸，他仿佛对自己说：“ 。” 军军 ，他 。 ;　　请同学们默读课 文，画出描写孩子们沉 默的句子。; 霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。 教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话，孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着······ 沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。; 为什么说他们的可爱 恰恰在那满脸的犯了错误似 的神色之中？; 为什么说这个 沉默是可贵的？; 我想去寻找蕴(yùn) 藏在他们心灵深处的、他 们自己还没有意识到的极 为珍贵的东西。 ;在这一分钟的沉默里，孩子们感受到了父母的爱很多很多； 在这一分钟的沉默里，孩子们反省了自己只知道爱而没想到回报； 在这一分钟的沉默里，孩子们思索应该用什么样的方式去回报父母的爱； 在这一分钟的沉默里，孩子们懂得了接受爱的同时更要回报爱的道理。 ; 沉默是因为孩子们知道他们错了，沉默是对错误的承认，是对错误的反思。沉默之后有补救错误的办法，有改正错误的行动，并且受到妈妈爸爸的表扬，得到老师的认可，所以这个沉默是可贵的。; 我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。;“像获得郝免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。” ; 结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：为了给父母一份特别的惊喜，你们最好用一种不被父母察觉的方式了解父母的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比。; 啊，我真快活！这片 沉默给了我多大的享受 啊！ ; 这一片沉默给了我多大的享受啊！; 妈妈的礼物 有个孩子，他出生的那天，妈妈就离开了人生。 从此，每当看到别人从妈妈那儿得到了礼物，他就非常伤心：“啊，我真命苦。我的妈妈，竟来不及给我一件礼物！” 一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他自个儿在街头徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上。老人并不生气，却关心地问：“孩子，你哭什么？” 孩子向老人倾吐了自己的哀伤。 老爷爷听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实你妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！。”;“那……我怎么不知道呢？”孩子诧异地问。老人抚摸着孩子的头，语重心长地说：“首先，妈妈从你出生的那天起，就把