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《非逻辑及非门和复合逻辑及复合门》教案 课题 非逻辑及非门和复合逻辑及复合门 专业班级 16机电1和16机电2 教学课时 2 授课日期 第2周 星期3 2018年 3月14日 教学方法 讲授法、讨论法 教学目的 让学生掌握逻辑功能和逻辑符号 教学重点 非门的逻辑功能及逻辑符号 教学难点 复合逻辑的功能及逻辑符号 教学用具 教学进程 备注 一、复习提问 1、三输入的或门电路中，输出为1的情况有几种？ 2、三输入的与门电路中，输出为1的情况有几种？ 二、新授内容 1、非逻辑及非门 （1）非逻辑是指：某事情发生与否，仅取决于一个条件，而且是对该条件的否定。即条件具备时事情不发生；条件不具备时事情才发生。 （2）非逻辑举例：例如图（a）所示的电路，当开关A闭合时，灯不亮；而当A不闭合时，灯亮。其真值表如图（b）所示，逻辑真值表如图（c）所示。 （a）电路图（b）真值表（c）逻辑真值表（d）逻辑符号 （3）非逻辑的波形图： （4）若用逻辑表达式来描述，则可写为: （5)非门的逻辑功能为，输出状态与输入状态相反，通常又称作反相器。 （6）认识TTL六反相器CT74LS04 1) 观看六非门CT74LS04外形，观察其有多少个引脚，引脚顺序应如何识读。 2) 根据下图所示的CT74LS04外引线排列图，正确区分六个非门的输入、输出端。 CT74LS04外引线排列图 （7）讨论