二年级上册 假如 教学设计.docxVIP

二年级上册 假如 教学设计 二年级上册假如教学设计 二级和二级支架第1卷；Ifrsqb；教学设计 23《假如》第一课时教学设计 讲师：甘文娟 识字和写字是低年级学习的重点，到了二年级，学生已经积累了一些识字的方法，在教学中可以让学生自主识字。写字教学要注意提醒孩子的写字姿势，注意要按照汉字的笔顺书写。 1.知道9个需要识别的生词。 2、会写课文的8个字，重点讲解“良”和“食”，书写美观。 3.第一次阅读课文，并将课文视为一个整体。 三、教学重难点：识字和写字 四、 教学准备：多媒体课件 一、故事导入： 1.同学们，你们看过动画片《魔笔马亮》吗？马良用他的魔笔为人民做了许多好事。今天我们将学习一首关于马良神笔的诗。你想知道课文中的小女孩用他的魔笔做了什么吗？ 2、板书课题：《23、假如》读了课题你知道了什么？你还想知道什么？ 二、 自主学习，整体感知 １、自由读课文：接下来让我们认认真真的来读一这首小诗，小耳朵先听清楚老师的要求：（1）自由读课文，圈出文中的生字。 （2） 这首诗有好几节，以节为标记。 2、标出小节序号：课文一共有几个小节呢？请大家用手势告诉老师（4） 三、 识字与写作教学 1、学习生字：老师发现有些同学都已经读第二遍