中考语文二轮专题复习：课外文言文解题技巧.docxVIP

初三中考课外文言文解题技巧及文言实词精讲精练 课外文言文解题技巧课外文言文解题技巧主要包括以下几个方面的内容。 一、实词词义的推断 实词词义的解释，首先要靠平时的积累，其次要靠临场的推断，二者要紧密结合。文言实词考查点多为通假字、古今异义词、一词多义和词类活用等，平时要注意归纳总结。文言实词词义的推断方法主要有组词推断法、字形推断法、语境推断法、读音推断法、句法推断法、对称推断法、联想推断法等。要注意文言实词词义的推断往往是多种手法的综合运用，而不是只孤立地使用一种方法。 常用虚词的辨义大多数文言虚词是从实词借用或虚化而来的，因此，文言文中某些词有时是虚词，有时又是实词，这是区别和确认虚词的一个难点；此外，同一个虚词在不同语境中可以有不同的解释。那么，我们如何快速、准确地判别其意义和用法呢？具体说，主要采取以下四种方法：词性界定法、数学代入法、位置判断法、语境分析法。 文言断句的诀窍文言断句在考试中是一道易失分题型，不少考生因此畏惧文言文断句题。其实，给文言文断句有时是有规律可循、有关键可抓的。大家可以先记住下面的口诀，在练习中仔细琢磨：古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。文段休问长与短，熟读精思是关键。章法内容全理解，始可动手把句断。联系全文前后看，先易后难细分辨。紧紧抓住“曰”“云”“言”，对话最易被发现。常用虚词是标志，更有规律供参看。习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。词性词义要精研，语法结构帮助判。排比对偶与反复，修辞提供好条件；相同词语紧相连，一般中间要点断。题目做完回头看，根据要求细检验。打牢基础看课本，培养语感读经典；操千曲，观千剑，断句也要反复练。 句子翻译的落实从近几年的文言文主观翻译题来看，考查的是对全句的理解，但命题者选择文句是独具慧眼的。他们往往会选择那些有重要语法现象的文句让考生翻译，同时也将其列为阅卷的采分点，因此，考生必须特别注意这些采分点。在答题时，我们除了把握“字字落实，直译为主、意译为辅”的翻译原则，掌握“留、对、增、删、移”等翻译方法外，还需注意以下几个关注点：词类活用、一词多义、古今异义词、特殊句式、固定结构、修辞知识。 文章内容的分析文章内容的分析侧重考查理解概括文段的意思、体会作者的情感态度、分析人物形象或者景物特点、表达阅读感受等。概括文段意思，要理清文章思路，分析段意或层意，整理合并，特别要关注标志性的语言（中心句、过渡句等）；把握情感态度，要结合人物的言行，关注抒情或议论的语句，写景的文章要透过景物特征体会情感，观景知情；分析评价人物要善于把握相关事件，关注全文对人物的正面描写（如语言、动作、神态等）及侧面描写（如文中起到正衬或反衬作用的其他人物，他们对主要人物的评价，以及文中人物与人物之间的关系等），概括事件窥个性，语言描写露性情，察言观色评性格；表达阅读感受，要注意观点鲜明，理由充分，谈阅读启示要注意围绕文章的内容、思想内涵给人的思想启迪和精神方面的影响来谈，不能凭空泛泛而谈。六、写作特色的把握鉴赏文章的表达技巧和写作特色，首先要从整体上理解文意，同时要有相应的知识储备。比如常用的修辞手法、五种表达方式、常用的表现手法、叙事顺序等，明确概念而且能依据文意做出判断，进行综合分析。 实词 考点题型详解古汉语实词包括名词、动词、形容词、数词和量词，指的是具有实在词汇意义的词语。至于代词，在古汉语中，因其语法作用特殊，一般归为虚词。文言词汇中出现频率最多的是实词，较难掌握的也是实词。 中考对实词的考查主要有以下两种方式： 单独考查。或从文言文中选出语句，要求解释加点的实词的意思；或以选择题的形式，从词义、用法的角度设题。 常与文言文翻译放在一起考查，且实词往往是得分点。实词考查点多为通假字、古今异义词、一词多义和词类活用等。此外，偏义复词也会有所涉及。中考对文言实词不论是采取单独设题直接考查，还是融入翻译中间接考查，变化的只是形式，不变的是实词在文言文中的基础地位。因此，我们在备考时要着重将文言基础打牢。 通假字“通”是通用，“假”是借用。两个字的形体不同，意义也不同，由于读音一样或相近，古人就常用甲字来代替乙字，被借作乙字的甲字，叫“通假字”，原本当用的字叫本字。 其基本类型有： 同音通假。如：寡助之至，亲戚畔（通“叛”）之。（《得道多助，失道寡助》） 近音通假。如：河曲智叟亡（wáng，通“无”，读wú）以应。（《愚公移山》） 异音通假。如果探讨它们的古音，也相同或相近。现代的读音不同是古今语音演变的结果。如：入则无法家拂（通“弼”）士。（《生于忧患，死于安乐》）古今通假现象是一个很复杂的问题，对于我们来说，一要掌握通假现象的原则，即通假字和本字读音一般相同或相近；二要靠平时积累，牢记所学课文中注释所指出的通假字。注意，如果通假字与本字读音不同，应读本字的现代读音。如“便要还家，设酒