赣县第三中学高中生物课时分层作业15生态工程的实例和发展前景含解析新人教版选修3 (2).docVIP

课时分层作业(十五） (建议用时：35分钟) ［基础达标练］ 1．下列生态工程模式与典型实例或措施对应错误的是（　　） A．农村综合发展型生态工程——北京郊区窦店村物质多级循环利用工程 B．小流域综合治理生态工程——甘肃陇南地区的“九子登科”治理模式 C．大区域生态系统恢复工程——“生物圈2号”生态工程 D．湿地生态恢复工程-—平堤行洪、退田还湖、移民建镇 C　［大区域生态系统恢复工程的措施是实施一系列森林或草原植被恢复的生态工程、水土保持的生态工程等，典型实例是退耕还林、还草生态工程，“三北”防护林生态工程等。 ］ 2．下列关于生态工程的问题和对策的理解,正确的是(　　) A．建立农村综合发展型生态工程，是解决我国人多地少问题的唯一途径 B．湿地生态恢复工程会加剧人多地少的矛盾，对人类发展不利 C．小流域综合治理生态工程不仅可以维持生态系统的稳定性,还可以提高经济效益 D．只要各种生态工程技术发展成熟，我们完全可以走“先污染，后治理”的老路 C　［建立农村综合发展型生态工程，是解决人多地少问题的有效途径之一,而非唯一途径.湿地生态恢复工程是恢复原有的湿地生态系统,耕地会暂时性略有减少，但是其生态效益是巨大的.虽然各种生态工程技术逐渐发展,并最终会成熟起来，但绝不能走“先污染，后治理”的老路。］ 3．下列关于大区域生态系统恢复工程的叙述,不正确的是(　　) A．大区域生态系统恢复工程是人类征服、主宰自然的典型实例 B．我国大区域生态系统恢复工程的典型实例是“三北防护林生态工程 C．大区域生态系统恢复工程包括一系列森林或草原植被的恢复工程和水土保持工程等 D．退耕还林、还草生态工程和防沙治沙生态工程都属于大区域生态系统恢复工程 A　［我国的大区域生态系统恢复工程是人类与自然和谐相处，保持可持续发展的典型实例,但人类并没有征服和主宰自然。］ 4．下列关于小流域综合治理生态工程的叙述,错误的是（　　) A．该工程的主要目的是治理小流域的水土流失问题 B．该生态工程运用了整体性原理、协调与平衡原理、物质循环再生原理以及工程学原理 C．该生态工程针对不同的地形采取了不同的措施 D．该生态工程体现了经济效益与生态效益的统一 B 　[小流域综合治理生态工程运用了整体性原理、协调与平衡原理、工程学等原理，但没有运用物质循环再生原理.］ 5．下列关于湿地生态恢复工程的叙述错误的是（　　） A．该工程采用工程和生物措施相结合的方法 B．要建立缓冲带，以尽量减少人类的干扰 C．对湿地的恢复，只注意退耕还湿地或建立自然保护区就可以 D．湿地的恢复除利用生物工程手段外，还要依靠自然演替机制恢复其生态功能 C　[湿地生态恢复工程就是采用工程手段和生物措施相结合的方法,如退耕还湿地、建立自然保护区、废水处理、点源和非点源污染控制、土地处理工程,以及植物物种的引进种植等,使受到干扰的湿地得以恢复。在湿地的周围,还应建立缓冲带，以尽量减少人类的干扰，使湿地依靠自然演替等机制恢复其生态功能。］ 6．甘肃某山区由于开采露天小铁矿等活动，自然生态系统完全被破坏,成为一片废墟。为尽快使该山区恢复到原有自然生态系统状态，应采取的最好措施是在这片废墟上（　　) A．回填土壤，引进多种外来物种，重建新的生态系统 B．撤出人类全部活动，实行全面封闭，等待自然恢复 C．回填土壤,栽培当地经济农作物，发展农业生产 D．回填土壤，栽种多种当地原有的植物，实行封山育林 D　［解答本题首先应明确题干中提供的信息：①原有的自然生态系统完全被破坏；②尽快恢复原状的最佳措施是回填土壤为栽种植物提供生存条件.然后再由选项并结合生态工程所遵循的基本原理作答。 ］ 7．小流域治理已经从开始时的单纯造林和减水、减沙等工程，逐渐转移到生态经济型模式上，目标是(　　) A．建立节约型生态系统，获得最大的生态和经济效益 B．建立原始和现代的复合系统,获得最大生态和经济效益 C．建立稳定、持久、高效的复合系统，获得最大生态和经济效益 D．建立农村小流域综合系统，获得最大生态和经济效益 C　［小流域治理模式是应用生态工程的整体性原理、协调与平衡原理以及工程学等原理，通过保土蓄水、耕作措施、林草措施等工程和生物措施,层层设防来控制土壤侵蚀的。其目标是建立稳定、持久、高效的复合系统,获得最大的生态和经济效益。] 8．下列描述中不符合“生物圈2号”实验给人的启示的是（　　) A．人要与自然和谐共处 B．加深对自然规律的认识,按自然规律办事 C．人类早晚会建立第2个“生物圈”,无须担心地球恶化 D．大自然给人类提供的支持与服务可谓无价之宝 C 　［“生物圈2号”工程使我们认识到与自然和谐共处的重要性,迄今为止，人类仍然没有能力去完全模拟出自然生态系统，自然界给人类提供的生命支持服务是无价之宝. ］ 9．