北师大版数学三年级下册《小小鞋店》孙彩东老师辽宁省市级优课教学设计.docxVIP

PAGE 小小鞋店教学目标： 1、能按照不同的标准，采用不同的方法对收集的数据进行分类整理、分析、描述，经历统计的全过程。 2、学习表示数据的方法，尝试用直观明了的方式表示数据，能根据统计表中的有关数据提出并回答简单的问题。 3、体验统计在现实生活中的应用，培养学生的统计意识。 教学重、难点：让学生学会对数据简单的统计整理，并能够进行简单的数据分析。教法：创设情境与引导学习相结合。学法：动手操作进行自主学习。教学准备：相关课件、小黑板。教学过程： 一、创设情境,引入新课。 二、小朋友,你们穿的鞋是多大号的呢？今天淘气班的同学们想开一个模拟的鞋店，下面我们就一起来看看他们是怎么做的？(板书课题) 二、探索新知。1、学习例１。 (1)分析统计表。这就是淘气班所有同学的鞋号，你从中发现了什么?(学生小组自由发言,然后全班汇报) (2)绘制统计图。为了更直观的看出全班同学鞋号的情况，还有什么好办法?引导学生回答出绘制统计图。（3）从一年级开始我们就学会了制作统计图,(课件出示几个以前学过的统计图),这些你们还记得吗? （4）(课件出示80页的统计图)瞧.统计图还可以这样画.你能把它补充完整吗?先小组商量商量,然后再独立解决在书上!学生先以小组为单位商量,找到解决问题的方法后,独立完成在书上.教师巡视全班,对个别又困难的小组或个人予以及时的帮助,大部分学生完成后,教师组织全班订正。(5)