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小学四年级英语教师学期教学工作总结 本学期我担任第六小学四年级；第七小学四年级班，北关小学三，四年级，五年级，六年级的英语教学工作。此教材以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言任务，即：话题—功能—结构—任务，以体验，实践`参与交流与合作的学习方式，强调学生能用英语做事情，提倡“任务型”的教学思想，把综合语言运用能力的培养落实在教学的过程。 根据学生的年龄特点和课程改革的要求，在课前备课时，充分考虑如何从学习兴趣出发，提高学生在课堂上的综合语言运用能力，使英语学习过程成为学生积极的情感态度；鼓励学生积极思考，大胆实践，提高跨文化意识，形成自主学习的习惯。英语作为基础教育阶段的必修课，有其独特性。首先，要求教师易于教学，乐于教学。在教学过程中，如何让学生容易学习、快乐学习是我不断探索的永恒话题。 小学英语的教学大致有六个单元，2个复习单元，每个单元分a`b`c三部分，教学时通常用拟人画呈现单词，绘画，a`b部分是教学的核心部分，每册书配有12组会话，73个单词，18个游戏，12个“tpr”活动，8个小制作，14首歌曲，10首歌谣，6个幽默小故事，和6个简单的中西方文化知识，英语是一门语言的学科，它象其它语言一样，贯穿于生活的方方面面，我教学大量倾注于激发学生学习语言的浓厚兴趣上，在平时的课堂上就灌输给学生要有终身学习的决心。教材中，let`stalk，let`