北师大版数学三年级下册《小小设计师》锁云老师安徽省市级优课教学设计.docxVIP

PAGE 小小设计师 安徽省阜阳市颍州区鼓楼办中心校锁云教学内容： 北师大版《义务教育教科书·数学》三年级下册“数学好玩——小小设计师”。 教材分析： 本节课是一节数学综合实践活动课，内容是设计艺术节标志（徽标），需要学生认真观察动手操作，体会对称与不对称的特征。教材设计了四个层次的数学活动：议一议，做一做，想一想，自我评价，每一个环节都有明确的任务与要求。 学生分析： 三年级学生对设计类的活动非常感兴趣，但是由于对“徽标”背后的各种寓意不是很了解，所以在设计活动中有不少学生无从下手，或能设计出没有寓意的图案，还有个别学生画成吉祥物。教师在授课时，需要给学生提供一定数量的“徽标”实例，以及寓意的注解，通过学生自由欣赏与学习，形成自己对“徽标”的认识，从而进行接下来的创作。 教学目标： 1.通过欣赏各类徽标，体会对称与不对称的区别，了解徽标的设计特点。 2.通过设计徽标的数学活动发展学生的空间想象能力，培养创新意识和审美意识。3.在设计徽标的活动中获得积极的情感体验，体会数学与艺术、生活之间的紧密联系。 教学重点： 感受轴对称图形在生活中的运用，体会图形的“对称美”能运用轴对称图形进行创作，设计出主题突出的徽标。 教学过程： 一、创设情境，引入课题 1、出示PPT国旗、五环标志、宝马车标。引出课题，有些图案的设计代表着一个国家，一种运动，一种商品，今天就来学习这种具有一定意义的图