北师大版数学三年级下册《有多重》林晓玥老师辽宁省市级优课(002)教学设计.docxVIP

PAGE 北师大版数学三年下册《有多重》教学设计 一、教学目标： 1、结合具体生活情境，感知并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克的实际质量。 2、掌握“1千克=1000克”，并能进行简单的换算。3、体验数学与实际生活的联系，感受数学就在身边。二、重、难点： 建立1千克和1克的质量观念。三、教学过程（一）、激趣导入 前几天老师让同学们到超市里调查一下常用商品的质量，现在我们来说一说。从同学们的汇报中你有什么发现？大家想不想更深入地研究一下克和千克呢？这节课我们就来共同学习《克和千克的认识》（板书课题）（二）、认识“克” 1、出示一盒蛋卷，找到它的质量45克。 2、猜想1克有多重，在小组里找到可能是1克的物品。（2分硬币）3、用手掂，体会1克的重量。 4、一盒蛋卷的质量相当于多少个2分硬币的质量？一袋500克的糖等于多少个2分硬币的质量？两袋糖共1000克，相当于多少个2分硬币的质量？ 5、把两袋糖1000克和一枚2分硬币分别放在左右手掂一掂，说说感受。 （三）、认识“千克” 1、在小组中找到1千克的商品。找两名同学拿到展台上观察。（一名是1千克，另一名是两个500克） 2、1千克和1000克是相等的吗？为什么写法不一样？3、板书1千克=1000克4、练习 5、感受1千克的质量，用手掂。 6、游戏：三袋大米，分别为1500克、1000克、500克。让学生猜一猜哪袋是1千克？再找