二年级语文 望庐山瀑布 评课稿.docxVIP

二年级语文 望庐山瀑布 评课稿 二年级语文望庐山瀑布评课稿 二年级汉语和lbrack；王麓山瀑布rsqb；课程评估草案 二年级语文《望庐山瀑布》评课稿 中国二级“望楼山瀑布”班初稿 《望庐山瀑布》是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。这首诗极其成功地运用了比喻、夸张和想象，构思奇特，语言生动形象、洗炼明快。古诗语言琅琅上口，便于记诵，也可能多数同学已会背，但诗意不一定理解，教师必须在教学时进行点拨，之后让学生去读悟，去体会，去感受，去理解，最后让他们串讲诗意。 杜先生采取了“激发兴趣导入-首读感知-诗歌感知-课外延伸”的方法。为了调动学生的学习积极性，提高课堂教学效果，杜先生还制作了相关课件，制作了瀑布图片，优美的音乐，能调动学生的情感，并将诗歌中的疑难词语和句子编入课件，帮助学生更好地理解诗意和如画的含义。 这节课较大的突破就是改变了古诗教学由老师牵引着学生，逐字逐句串讲诗意的传统做法。教学中，把时间留给学生，让学生自读、自悟，感悟诗歌语言的精髓。为了达到学习目标，杜老师运用小组合作的学习方法分三步教学：第一、知诗人，解诗题；第 二、 明诗，懂诗；第三，课外感知的延伸和积累。小组报告掌握关键词，理解诗意，从几个关键词中体验诗人夸张的