北师大版数学三年级下册《我们一起去游园》张红娟老师陕西省省级优课教学设计.docxVIP

PAGE 我们一起去游园的教学设计 学习目标： 1.综合应用“乘除法”等知识，解决实际问题。 2.感受列表策略在解决问题中的作用，提高分析能力、综合应用知识解决问题的能力。 3.在解决实际问题的过程中获得丰富的情感体验，感受数学与现实生活的紧密联系，体验数学在生活中的应用。 学习重点：能灵活运用列表方法解决租车等问题。学习难点：体验解题策略的多样性和灵活性。教学过程： 一、绘本故事导入。(蜗牛的旅行) 今天张老师请来了新朋友，是？（蜗牛）这节课我们跟着蜗牛一起去游园吧！板书：我们一起去游园指名学生朗读。 生：有一天，田野里的四十只蜗牛想去游园。因为他们听飞来的小鸟说，那里有趣极了！哪里有活泼的松鼠，辛勤耕耘的蚯蚓，快乐忙碌在草间的昆虫，看到了?? 师：于是蜗牛们想，我们一定要去看看，这四十八只蜗牛就排着队，向着大山的方向慢慢地爬去。 天空中，挂着红彤彤的太阳，蜗牛们又热又累，实在爬不动了??嘀嘀嘀，嘀嘀嘀！从山的那边开来了一些巴士。师：小狗和小猴从车上下来了，它们说了些什么呢？全班同学齐读。 小狗说：“我的大巴限乘18只蜗牛，需要160元。”“我的小巴士限乘12只蜗牛，只需要120元！”小猴说。师：从它们的话中你能得到了那些数学信息呢？板书：大巴：限乘18只，需要160元小巴：限乘12只，需要120元二、合作探究，解决问题 活动一：租车 师问：限乘是什么意思?(最多不超过，不能