一年级数学《认识钟表》教学设计.docxVIP

《认识钟表》教学设计 设 计 者：聂 喆 单 位：陕西省商南县富水镇中心小学联系电话： 教学内容： 北师大版小学数学第一册第八单元《认识钟表》。 教案背景： 钟表在日常生活中都经常接触，时间的知识在我们的日常生活中处 处都离不开，在生活中潜移默化的就感知时间这一抽象概念的存在，而 且一年级的学生在学前教育时，就初步认识了钟面，所以本节课的内容 对于他们来说也并不陌生。本节课要求学生对整时的认识，是学生建立 时间观念的初次尝试，也为以后“时、分”教学奠定下基础。本节课中， 学生对时针、分针的整体认识有些不习惯。所以教学难点应放在通过观 察时针和分针来判断所表示的时刻。教学目标是使学生能结合自己的生 活实际学会看整时，初步认识钟面上的时针和分针，培养学生初步建立 时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。本节课的教学设计， 从导入到实践活动整个环节都将与学生的日常生活联系在一起。而且根 据一年级学生好奇、好玩、好动的天性，在学生学习的过程中让学生观 察、动手、比较等一系列的活动，创设和谐的学习氛围，拉近学生与数 学的距离，使学生的思维可以得到尽情的跳跃，个性得到尽情的张扬， 逐渐感受到数学学科的趣味性、生活性和挑战性，达到教学的目的。 教材分析： 本节课围绕“小明的一天”展开教学，“小明的一天”主要是学生认 识整时和半时的情境题材，这一内容在设计上有 3 个特点：第一，提供了丰富