阳光育人和谐发展.docVIP

阳 光 育 人 和 谐 发 展 ——曹杨二中附校开展规划〔2021.9—2021.9〕 一、前言 〔一〕宏观背景分析 ?国家中长期教育改革和开展规划纲要?指出，推进素质教育是教育改革开展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面开展，着力进步学生效劳国家人民的社会责任感、勇于探究的创新精神和蔼于解决问题的理论才能。让学生学会学习，学会做人，学会创新，学会理论，为每一个学生的终身开展奠定坚实的根底。 目前，为贯彻上海市“两个率先〞的开展战略，实现教育平衡化、优质化的开展目的，初中办学条件得以改善，生均经费不断增加，课程改革有序推进，这些为办好初级中学创造了条件。不断进步根底教育的质量，特别是通过扩大和建立优质教育资源，以此来满足对高质量根底教育的需要，已经成为新时期根底教育改革和开展的新的开展形式。“曹杨二中优质教育园区〞建立是普陀优质教育资源建立的重要组成部分，是普陀教育“圈、链、点〞战略开展规划的重要支撑点。曹杨二中附属学校是教育园区建立结合体中的重要成员。 〔二〕学校历史沿革 曹杨二中附属学校是由上海市实验性示范性高中曹杨二中承办的九年一贯制的公办学校，它是在2002年6月由曹安学校和曹杨二小合成立的。当时，老师学历、职称构造偏低，骨干老师较少，教育教学程度不高。干部和师生之间正处于磨合期，尚未现成新的学校文化。2002年至2004年，学校坚持“一脉相承、特色贯穿〞，在传承优秀文化和特色工程的根底上，形成安康运行机制，为师生和谐开展提供保障。2005年至2007年，学校探究“文化传承、理念创新〞，提出“阳光育人、和谐开展〞办学理念。2021年至今，学校梳理出一套具有学校特色的核心价值体系，逐渐丰富内涵并形成整体开展思路，提出全体师生以“责任 质量〞为核心，坚持走内涵开展、协调开展之路，把学生的全面开展，个性开展和终身开展作为学校工作的重点，探究学校核心价值体系的落实途径。 〔三〕办学条件 学校〔含分部〕占地20981㎡ ，建筑面积14316㎡ 。学校共有48个标准化教室，理、化、美等专用教室10个，英语情景室2个；标准化电脑室4个，配有奔4电脑397台，手提电脑125台；校园网覆盖全校所有教室、办公室；现代化电视中心可以同时播放八套节目；采用电子管理系统的图书馆现有藏书5万多册，电子图书4百多册；学校体育设施齐全，拥有塑胶操场、篮球场等供师生锻炼，还有风景宜人的绿化场地。 学校现有中学高级老师21名，占15%， 中学一级〔小学高级〕64名，占 60% ，中学二级〔小学一级〕 26名，占 21% 。区级工作室领衔人1人、区级高级指导老师2人，区级教学能手13人，区级教坛新秀 3人，这些都实现了打破，并均有大幅度增加。全校老师学历达标率为100%，其中研究生3名，2.5%，〔另有9位老师研究生在读，已有6位老师研究生课程班毕业〕，中学老师高一学历达标率为98.6%，小学老师高一学历达标率为94%。学校有47个班。其中，小学24个班；中学23个班。学校总的学生人数为1708人〔男生954人, 女生754人〕，其中，中学生人数为790人〔男生424人，女生366人〕；小学生人数为918人〔男生530人, 女生388人〕。 学校预计2021年将搬入新校区。届时将建成集教学楼、实验楼，多功能楼为一体，与曹杨二中优质教育园区相匹配的现代化校园。 〔四〕办学优势 1、依托曹杨二中办学优势，认同二中学校文化，共享二中优质资源。把学校融入曹杨二中园区建立中，享受园区建立的阳光雨露滋润，进入学校开展的“快车道〞。 2、逐步形成了符合现代学校、具有学校特色的办学核心价值目的体系，并把使之成为师生认同的共同价值取向，从而引领学校稳步、和谐、持续开展。 3、以“责任 质量〞为核心，建立了有效的质量保障体系。按质量标准，使每人、每事、每时都处在良性运行的工作状态之中。 4、逐步建立了老师专业化开展的有效机制研，促进了老师队伍成长与开展。通过校本培训、课题引领、教研活动、技能大赛等途径，引导老师对教育教学理论进展反思，不断自我更新，从而到达师生的相得益彰：学生在老师的开展中不断成长，老师在学生的成长中不断开展。 5、正确处理了课程、课堂、教学管理三者之间的关系，立足课堂，牢牢把握课堂教学制高点，较好实现了“减负增效〞的目的，提升了学生学习生活品质。 〔五〕问题和挑战 如何把办学理念转化为理论行为。对于办学理念“阳光育人 和谐开展〞的考虑还不够深化，施行方案还有待进展系统分析设计；理念转化为理论行为的载体、抓手与学校常规工作向工程的整合还需要进一步深化。如何通过传承和创新所夯实的学校文化基石上进一步丰富我们对育人目的、办学目的的理解？如何使之具