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高二语文教研组工作总结 一、行之有效的教学策略方面： 1、基础课教学 ,需要查找的资料特别多,因此充分调动大家的力量,实现分工合作显得非常有必要,并且非常,设计导学讲义的学生稿和教师稿,教研组集体听课评课,近而完善课堂教学效果,若没有条件的话,采用备课教师说课,组内评课研讨,以求更好的教学效率和效果这一备课方式的实行既有利于调动每一个教师的聪明才智,增强每一个教师的集体意识,又加强了彼此间的分工合作和讨论争鸣,有利于教研组教学整体实力的提高,尤其有利于培养年轻教师,使他们更快地能够独当一面 作文教学上,分两个版块来训练学生的写作水平一是大作,在字左右的命题作文,一个学期共写作8 任何话题 考练上,依据学校考试制度,准时完成命题工作,试卷内容与课堂知识紧密结合,注重基础,难易度有坡度,考试结果达到学校要求的平,既注重与课本的 衔接,又能体现近一两年高考命题要求,均分达到学校要求 注重口头表达能力训练,每节课利用课前五分钟进行演讲训练,在演讲内容上允许学生拓展出去,可以讲成语故事,古典诗词,现代诗歌,外国优秀作品等等并要求全班同学根据标准进行评论评分这一活动的开展,既使学生领略了古代哲人、现代学者的智慧,也有利于培养学生的思维能力和提高议论文的写作水平 2、拓展课程教学 以高考文学名著为栏本,每周一次,给学生古典文化的熏陶本学期我们按照中国文学史的沿革顺序,带领学生领略了先秦、汉、魏晋、南北朝、隋、唐、宋、元、明、清各个朝代的优秀典籍中的经典片断,们查找资料,给学生介绍这个在××国时期的风云人物,让学生对这段历评价,并形成自己的××观和人生观 二、取得的成绩 教学上：多名学生在盐都×ד新语文学×杯”第七×ד中学生与社会”作文竞赛中获奖其中施桂芳老师指导的张贵喜同学获一等奖；王利老师指导的邹明敏同学获二等奖,陈国翠老师指导的孙悦同学获三 在语文教研组举办的“中华诗文朗诵大奖赛”中,同学们踊跃报名,积极参赛,教师评委们认真评比,分别评出了一、二、三等奖,丰富了学生的学×生活,提高了学生的品位 三、积累的经验 积累的经验：集体备课的方式有利于促进教师主观能动性,提高教学效率和整体教学水平；校内一人一课活动的正常开展,集体探讨评议能够很好地促进教师的专业成长；读书竞赛月活动的顺利开展,拓宽了教师的知识视野,丰富了教师的教学经验 四、存在的主要问题及改进今后工作的设想 ,而且有实质性的评课更是少之又少今后我们教研组会多加强这方面的交流,研究新课程标准,切实提高我们教研的教学效果 以上是本教研组本学年度主要工作的总结总之,本教研组老师将继续本着促进学生和教师共同发展的宗旨踏踏实实地进行第一线的教学工作