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外面的世界很精彩 外面的世界很精彩 “外面的世界”太棒了 平行四边形、三角形、梯形的面积教学在学生的测量、操作与计算中顺利地结束了，按既定教学计划，平面图形面积的教学已告一段落，为让学生更好沟通知识间的联系，拓宽学生的视野，体验数学的奇妙，我又上了一堂别开生面的“神奇的s=（a+b）h÷2”的数学课。 在课程开始时，我和学生一起回顾了平行四边形、三角形和梯形面积公式的推导过程。当学生们再次意识到平行四边形、三角形和梯形的面积公式是在旧知识的基础上推导出来的，我总是问这个课要讨论的问题：“因为旧知识是解决新知识的基础，新知识能解决旧知识吗？让我们来看看魔法S=（A+B）H 2。”学生们很惊讶。这不是梯形面积的计算公式吗？有什么魔力？当学生感到困惑时，我组织学生进行以下操作： 操作要求： 1.在钉板上用上底3、下底5和高度2封闭两个梯形，并使用公式计算梯形的面积。 2.把其中一个梯形变成平行四边形，另一个梯形变成三角形，并计算出转化后图形的面积。 3.思考：我们能用s=（a+b）H÷2来计算转换图形的面积吗？为什么？ 在学生操作过程中，我发现有的学生把梯形的上底延长到和下底一样长变成平行四边形，有的学生是把梯形下底缩短到和上底一样长变成平行四边形……有的学生是把梯形的上底缩短为一点变成三角形，有的学生是把梯形的两腰