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第 认识时间教案集合五篇 讲述小芳的一天，请学生回答她的作息时间。请同学们把小芳一天的作息时间用两种方法写下来。这是小芳一天的作息时间表，这样的一天一定会有很多收获的。希望同学们都能合理安排好时间，做时间的小主人。 　　六、全课总结时间过得真快，马上要下课了，你知道这节课多长时间吗？课间几分钟？就要下课了，你有什么话要和老师说吗？（珍惜每一分钟，让生命更有价值。） 认识时间教案 篇3 练习内容：认识时间的有关内容及练习十五的第3题，第5题，第7题和第8题。  　　练习目标：  　　1、通过练习，使学生较熟练地掌握认识时间的方法，并能正确地读写钟面时间。  　　2、进一步培养学生认真观察事物，善于思考问题的好习惯。  　　练习重点：正确地读写钟面时间  　　练习准备：学生自备钟面模型或小闹钟  　　练习过程：  　　一、激趣导入  　　谈话：同学们，通过这两天的学习，你们都学会认钟了吗？为了检验大家的学习情况，老师今天设置了5道关于时间的关卡，你们有信心过关吗？  　　二、闯关游戏  　　1、第一关：你认识这些时间吗？  　　谈话：谁来当小老师出题？每次请一名学生用老师的钟面模型拨一个时间，让全班同学来认。（任意5个时间）  　　2、第二关：你会拨时间吗？  　　谈话：还是请学生继续来做小老师，每次请一名学生说一个时间，让大家在自己的钟面模型上拨出来，然后同座相互检查。（任意5个时间）  　　3、第三关：你会写下列钟面时间吗？  　　谈话：大家准备好笔和纸，老师拨个时间，请你用两种方法表示出来。9：0610：57  　　5：35等等，然后请几名同学到黑板上写出来，大家一起来订正，纠正时间写法上容易出现的错误。  　　4、第4关：你能说出这些时间你在做什么吗？  　　谈话：我们每天不同的时间都在做不同的事情，老师这里有几个时间，想想看，每天这个时间你在做什么？（8：079：1510：3512：05）先和同座说一说，再回报交流。我们一看明明这些时间在做什么。看书上85页第8题，进行连线，先独立完成，再交流。  　　5、第五关：你会时间的简单计算吗？  　　谈话：出示一个时间，过1分钟是什么时间？怎么知道的。过5分钟是什么时间？怎么知道的。过7分钟呢？过10分钟呢？看书上的第7题，先看清钟面时间，再算算（也可以在钟面上数一数）过几分钟是什么时间。  　　三、课堂  　　1、提问：生活中你还在什么地方看到过时间？  　　2、提问：关于时间你还有什么不明白的吗？ 认识时间教案 篇4 课题生成：  　　幼儿数学活动要求教师们在活动中，首先做到的就是要使幼儿真正理解一个数学概念，并掌握这一概念的的属性。“星期”这一时间概念的属性之一是其顺序性(星期一、星期二……星期日)，之二是其周期性(七天一循环，周而复始)。因此，此数学活动宗旨就是让幼儿理解星期的顺序性、周期性，初步形成“星期”即“周”这一概念。其次、还要注意到紧密联系幼儿已有的序数、邻数的知识，联系幼儿生活中天天伴随“星期×”的经验，根据幼儿的年龄特点设计了本次活动。  　　课题名称：认识时间“星期”(大班数学活动)  　　活动目标：  　　1、复习巩固1～7的序数，2～6的邻数。  　　2、认识时间“星期”，了解其顺序性、周期性，初步形成“星期”概念。  　　3、激发幼儿对时间的兴趣，积极、主动、快乐地参与学习活动。  　　活动准备：  　　教具学具方面：录音机、多媒体计算机各一台，录有童话电《星期妈妈和孩子们》的磁带一盒。星期转盘游戏的课件，星其盘操作材料若干套(与幼儿小组数相同)。  　　幼儿知识经验准备：学习了7以内的序数和邻数，通过挂台历对“星期”时间概念有初步了解。  　　活动过程：  　　1、复习巩固：1～7序数，2～6邻数(3分钟左右)。  　　(1)复习序数：出示1～7数字娃娃(排列无序)，请幼儿帮助数字娃娃从小到大的顺序排队，并讲出第一、第二……第七各是谁呀；数字娃娃，老师出示大写数字表示。  　　(2)巩固邻数：以“数字娃娃找邻居”的游戏形式进行。 例如：老师以数字娃娃的口气问，我是2，我的邻居是几和请小朋友帮助我，帮我找出好邻居。幼儿可回答二、二、二、你自居是一和三，一和三是你的好邻居。  　　2、新授：认识时间“星期”，了解其顺序性、周期性(18，20分钟）  　　(1)听文学作品《星期妈妈和孩子们》的童话故事，第一遍口头讲述故事后提问，童话的名称及故事里讲到谁?(老师出面期妈妈图片)她想干什么?幼儿回答后，老师交代本节课新授  　　是认识“星期”，并提出以下问题，星期妈妈一连生了几个孩子?给孩子取了什么名字?穿什么颜色的衣服?请幼儿边听录音，边思