部编版道德与法治小学五年级上册同步配套教案(全册).pdf

1 自主选择课余生活 教材分析 《自主选择课余生活》是五年级上册第一单元《面对成长中的新问题》的第一课。本课 主要有三部分内容：第一部分“课余生活我选择”，强调了已经五年级的学生合理利用自主选 择权利的重要性，以及如何解决自主选择课余生活过程中出现的矛盾与问题；第二部分“课 余生活助我成长”，引导学生体会形式多样的课余生活在我们成长过程中的深刻意义；第三部 分“过好我们的课余生活”，旨在指导学生怎样科学选择和合理规划自己的课余生活，并注意 各种场合的行为规范。 学生随着年龄的增长和知识、经验的增多，自主意识逐渐增强，愿意表达自己的看法， 按自己的决定行事。教师应当对其进行科学引导，让其认识到自主选择的权利和能力是自己 应当掌握的，并指导其恰当地选择并安排自己的课余生活。 教学目标 1．情感态度与价值观目标：了解自主选择是自己须具备的一项权利和能力；锻炼独立意 识；培养时间观念和规则观念；懂得珍惜和合理规划时间。 2．知识目标：认识到课余生活的重要性和作用。 3．能力目标：学会科学选择和安排课余生活的方法，过好自己的课余生活且遵守各项行 为规范。 教学重点 1．了解自主选择是自己须具备的一项权利和能力。 2．认识到课余生活的重要性和作用。 3．学会科学选择和安排课余生活的方法。 教学难点 1．锻炼独立意识；培养时间观念和规则观念；懂得珍惜和合理规划时间。 2．过好自己的课余生活且遵守各项行为规范。 1 课时安排 2课时。 第一课时 教学准备 教师准备关于小学生课余生活的图片或者短视频，要包含有益的课余生活（如体育运动、 公益活动等）与有害的课余生活（如玩手机、沉迷电子游戏等）。 教学过程 一、出示资料，导入新课 师：同学们，周一到周五我们每天都要上课，但我们的课余时间也是很长的，相信大家 都有体会。那么，在这么长的课余时间里，大家平时都做些什么呢？ 生（抢答）：踢足球、读课外书、和爸爸妈妈出去玩…… 师：好，老师已经知道同学们课余时间都在做什么了。那么，我们的小伙伴们课余时间 在做些什么呢？让我们来看一下。 （教师出示提前准备的图片或者视频，先放有益的，再放有害的。） 师：其实这样的课余生活，我们平时经常见到，甚至我们自己就是这样度过课余生活的。 大家可以思考一下这两类度过课余生活的方式有什么不同吗？ （学生思考，举手示意，教师点名回答。） 师：有益的课余生活，可以帮助我们更好地成长；有害的课余生活，却会给我们的成长 “拖后腿”，由此可见科学合理的课余生活的重要性。接下来，就让我们一起来看一下，怎 样过好我们的课余生活吧。 二、课余生活我选择 1．教师提问：同学们，你们的课余生活平时都是由谁来安排呢？是你自己，还是爸爸妈 妈？ （学生自由回答。） 2 请同学们自主阅读课本第2页“活动园”栏目，看一下对于“课余生活谁选择”的问题， 其他小伙伴们的看法是怎样的。 教师提问：同学们，你觉得由谁来决定自己的课余生活比较合理？在选择课余生活的过 程中，如果你的看法与爸爸妈妈的意见不一致，你会怎么做呢？ （小组讨论，派代表回答，教师穿插追问点评。） 教师小结引导：随着大家年龄的增长和学到的知识、经验的增多，我们对一些事情已经 有了自己的看法，也希望能够表达自己的观点，作出自己的决定。自主选择是我们的权利， 也是我们成长过程中需要发展的能力。比如我们的课余生活，绝大多数同学就希望可以按照 自己的想法和兴趣安排。 但是，我们总会遇到一些矛盾和困惑，需要我们开动脑筋，合理选择。比如，当我们对 课余生活的选择与父母意见不一致时，我们首先要做到的是不要急躁、激动，听一下爸爸妈 妈为什么希望自己选择某种课余生活；然后心平气和地告诉爸爸妈妈自己希望选择某种课余 生活的理由，采纳双方意见中合理的部分，达成一致，从而进行取舍。 2．师：相信很多同学都有过这样的经历，就是在选择课余生活的过程中，遇到的问题可 能不止是爸爸妈妈的不同意，还会有其他一些困难。那么，同学们以前都遇