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多快乐呀多幸福设计1 《多快乐呀，多幸福》教学设计设计理念： 根据《音乐课程标准》的理念，通过营造有利于引导学生主动学习的课堂实施环境，激发学生学习音乐的兴趣，提高学生自主学习、合作交流、分析和解决问题的能力。提倡学生积极参与，乐于探索，勤于动脑，使学生在游戏和活动中理解、体验、探索、合作，掌握音乐的基本技能和基本要素，提高审美能力；通过自主、互助、学习的课堂，让学生在音乐中感受民族风格和情感，让学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义精神，更好地推动素质教育的发展。 1、能学会唱《多快乐呀，多幸福》这首歌，边唱歌边用固定声势节奏为歌曲伴奏；能积极学习简单的藏族舞蹈动作，参与歌表演，在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐。 2.了解藏族生活、人文、自然风光等知识，拓展自身知识面。能够在表演活动中与其他同学协调合作，体验与他人合作表演的快乐。 教学重点：能用欢快、优美的声音演唱歌曲《多快乐呀，多幸福》教学难点：学习简单的藏族舞蹈动作参与歌曲的表演。 教具：电子琴、课件、打击乐器等。 一、组织教学： 学生们高高兴兴地唱着《我的家乡日喀则》进入了音乐课堂。 二、创设情境，激情导入： （老师）然后唱：我们美丽的家乡在日喀则。。。是日喀则。（老师的问题）：歌曲中的“日喀则”在哪里？（学生答案）省略