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课题：9.2金属的化学性质 第 一 课时 学习目标： 1.通过复习与实验比较镁、铝、铁、铜、金等常见金属与氧气的反应。 2.通过实验探究认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应；总结出金属活动 性顺序，并能用金属活动性顺序对有关置换反应进行判断和解释一些与日常生活 有关的化学问题。 3.在探究实验的设计中，学会控制实验条件以及对实验现象进行比较、分 析、概括并获得结论的方法。 知识点（含重点、难点）： 重点：常见金属与氧气、酸的反应；置换反应；金属活动性顺序及其应用。 难点：金属活动性顺序及其简单应用。 实验准备：铝粉、铁丝、铜丝、铝条、镁条、稀盐酸、稀硫酸；滤纸、坩埚钳、 酒精灯、火柴、固体胶、试管、试管架、砂纸等 学习过程： 师生互动 活动意图 情景创设： 如何鉴别真假黄金，今天我们共同来研究金属的化学性 用生活的问题引 质 入新课 金属与氧气的反应 提问：1、你学过哪些金属与O 的反应？ 2 2、回顾有关现象，写出化学方程式。并作出分析、 比较，完成下表内容： 实验 现象 化学方程式 谁更易与氧气反应 培养学生分 镁在空气 析、对比的能力， 中燃烧 以及书写化学方程 铁丝在氧 Mg﹥Fe 式的技能。 气中燃烧 铜在酒精 Mg﹥Cu 灯上加热 学生回顾、思考并回答问题。 [实验探究 9-2]用坩埚钳分别夹持铝条和沾满铝粉的滤纸 培养学生的实 条，在酒精灯上点燃，分别迅速伸入盛有氧气的集气瓶中。 验操作及观察、对 观察现象。 比、分析能力。 学生分组实验，观察描述现象，试写出反应的化学方 程式： 铝条在氧气中不燃烧；铝粉在氧气中燃烧，发出耀眼 的白光，放出大量的热，生成白色固体氧化铝。 [演示实验]把一枚金戒指放在酒精灯上加热，观察现象。 金戒指没有任何变化。这就是所谓的 真金不怕火炼 [交流共享] 培养学生综合 对比镁、铁、铝、铜、金分别与氧气发 分析问题能力，规 生反应的实验现象，分析一下可能有哪些原因导致这几种 范表达；为学习金 金属与氧气反应的难易和剧烈程度不同？ 属活动性顺序铺 小组内讨论、交流并回答问题： 垫。 金属本身的性质、 金属粉碎的程度（与氧气的接触面积）、 氧气的浓度、 温度等都会影响金属与氧气反应的难易和剧烈程度。 判断金属活动性的方法一 联系实际与实 根据金属与氧气反应的难易和反应现象的剧烈程度判 验事实，揭示