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后进生工作计划 后进生转化工作计划 长期以来，后进生教育一直是中学教育中普遍存在的、严重的问题，常常困扰着许多教师，甚至使一些青年教师感到无助。学生的学习基础差，一方面，由于教师的教学水平低，另一方面，学生之间存在个体差异，少数学生不能适应小组教学，在学习上存在障碍，消极学习态度，对自己失去信心，失去学习兴趣；给以后的学习带来更多的困难。 由于后进生形成原因的不同，在后进生转化过程中，教师切忌眉毛胡子一起抓，应该有意识地根据不同的情况采取多种方法进行教育。不断优化育人环境和条件，改进教学方法。为此特制定我校的后进生工作计划，希望逐步缩小后进生差距。 一、 用有效的“习惯表”转化后进生 实验证明，一部分后进生主要是由于不良的学习习惯造成的，对于这部分学生，必须从帮助其形成理想的学习习惯的观点出发，有计划、有步骤地转化他们的行为习惯。对于不良习惯，要采取减法的原则。在教育过程中，老师要明确地指出学生身上存在的毛病，并在家长的配合下，师生共同制订出切实可行的转变计划。通过将学习中体现出来的不良习惯逐一列举，在老师和家长的监督、帮助下，教育后进生每天克服一点坏毛病。在监督过程中，老师和家长要经常鼓励学生，适时地表扬学生的进步，增强学生改掉不良习惯的自信。同时在此教育方法的实施过程中，老师和家长要有耐心，有毅力，不要让学生三天打鱼两天晒网，更不能迁就学