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小学专题教育教学计划 一、指导思想 以学校总体工作部署为指导，以深化素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生思想素质和科学文化素质，以爱国主义教育为主线，以培养学生的行为习惯为主要内容，注重培养和提高学生的基本道德。规范班级日常管理，开展丰富而有意义的少先队活动，努力探索班级工作的新特点。 二、本班学生现状分析 我有44名学生，包括18名男生和26名女生。男女人数不平衡。学生来自周边村庄，性格和学习习惯差异较大，其中班干部5人，无特殊品德学生。 具体情况分析如下： 在道德方面，本班学生热爱学校和班级集体，团结进步，思想端正，遵纪守法，尊师重道，热爱劳动。能够按照《小学生守则》规范自己的言行。然而，由于种种原因，一些学生仍然以自我为中心，纪律意识薄弱，这可以通过集体教育来改变。在学习方面，这个班的学生热爱学习，有良好的学习习惯。他们中的大多数人在课堂上专心听讲，说话积极，有漂亮而慷慨的家庭作业。个别学生有不良的学习习惯，不能在课堂上专心听讲。他们需要个人咨询和特别关注。大多数父母都是农民。家长可以支持教师的工作，但不重视家庭教育。他们希望与老师积极合作，共同教育孩子。班级特点，本班学生热爱学习和纪律。男孩们活泼、活跃、富有表现力；女孩们安静可爱，不喜欢公开露面。总的来说，阶级特征是相对稳定的，但生活是稳定的。 三、班级工作重点及目标 课堂教育的重点 加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。 具体工作： 1、继续抓好五年级学生的常规养成教育，培养良好行为。 2.做好班级卫生工作管理，培养学生日常行为，努力创建健康文明模范班级。 3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。 4.做好每个学生的心理健康教育，使他们的身心健康发展。 5、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。 学生在这门课上的目标 1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。 2.努力成为学校的“优秀班集体”。 3、发展个性特长，促进身心健康。 具体工作： (1)鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。 （2） 注重美化教育环境，充分发挥教育功能。建立各种生动的评价栏目。 (3)开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。 四、 日常管理措施 1、学习方面，为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，制定以下措施： （1） 建立健全评价体系，在课堂上建立综合量化评价栏。如果学生在某一方面表现良好，他们可以随时加分。每次学生得到20分，他们就可以换一个月亮。这表明学生们在各个方面都有了显著的进步。评估每个小组的学习、纪律和健康状况，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。 (2)、建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。 2.在文明行为方面，为了进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与到评价中来，具体方法如下： (1)、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。 （2） 定期对学生进行道德行为教育。 (3)、利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。 3.在卫生方面，通过四年的锻炼，学生们可以打扫卫生，但他们不够小心。因此，我将采取以下措施： (1)进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。 （2） 卫生委员会和日常环境卫士分工明确，清理教室内外的检查，对有不良卫生习惯的学生进行警示，并做好记录。及时向老师汇报重大问题。 (3)每天由卫生委员检查个人卫生。 （4） 根据各方面的表现和卫生委员会的记录，每周选择一次“健康模式”。 五、德育工作措施 在德育方面，要与各地学校教育保持一致，改善班级教育环境，在班级中张贴“团结、勤奋、求实、创新”的口号。培养班干部和学生的责任感，号召他们积极帮助后进生。班主任本着“两头抓，中间带”的原则，不忽视中学生，让他们也受到老师的关注，有积极进步