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捕捉儿童敏感期心得3篇 读了孙瑞雪著作的《捕捉儿童敏感期》后，我受益匪浅。书中收录了一百多个孩子敏感期的真实案例，而且作者还针对每个不同个案均作了点评，全面深入地揭示敏感期这一生命现象，让读者了解儿童成长的规律，对家园共育十分有益，作为幼儿教师了解幼儿的敏感期也是非常重要的。 敏感期是指儿童从0岁到6岁的时期。由于自身发展的内在需求，他在一定时期内热衷于尝试或学习自己感兴趣的特定事物，直到满足自己的内在需求或敏感性减弱。敏感期是培养儿童性格、兴趣、思维能力和独立能力的最佳时期。在敏感期全面发育的儿童，头脑清晰、开放、安全感强，能够深刻理解事物的特点和本质。作为一名幼儿园教师，你不仅可以在孩子们的敏感期给他们正确的指导，还可以对家长提供很大的帮助。它还能对父母提出的问题做出正确的分析，让孩子们在充满爱、幸福和自由的环境中成长。 本书收录了200多个孩子（0岁到10岁）敏感期的真实案例，所有案例由家长或老师记录，孙瑞雪点评。看这些案例是一种很大的享受，你会发现，原来我们孩子从那么小起就开始构建一生的行为准则，而他们看待问题的方式又是那么独特。 我记得韩寒的《回头见》中有句话说，孩子们可以分辨是非，成年人只看正反两方面。事实上，真正的孩子甚至不区分是非。他们只关注感觉。让我印象深刻的是，这两个孩子被分成了一个蛋黄派。一个孩子得到了大的，另一个得到了小的。得到小的那个孩子不高兴。拿大的那个孩子说，等我咬一口再吃，所以你的比我的大一点。他们就这么做了，两人都很开心。 书中说的秩序敏感期是在2岁半左右，执拗敏感期被认为是在秩序敏感期后，儿童形成了一种秩序的内在模式，一旦被破坏，儿童就会哭闹、焦虑，我认为这两个时期可以在一起谈感想。小朋友有自己的内在秩序，需要你的尊重。 小时候，我最不喜欢的两个词是：服从。因此，我理解儿童需要得到尊重。只有当他们的内部秩序得到尊重和发展，他们才能符合你认为的秩序或规则。你只是强调服从。他不明白自己为什么要听话，遵守一些规则。孩子自己的秩序不受尊重。如何让他遵守环境秩序，即所谓的规则？ 所以，表面上看起来任性的孩子，很多都是因为自己的内在秩序被破坏，被误读为任性固执，如果用暴力制止的话，他会混乱的，以后所有的秩序对他来说都是无用的。秩序敏感期是最容易被误读，被破坏的，在孩子处于这个敏感期时，要多理解，多尊重，并尽力创造好的有秩序的外部环境。 每次读孙先生的书，我都会有一种顿悟的感觉。这次也不例外。我以前只听说过青春期和更年期。这是第一次了解儿童的敏感期。事实证明，儿童的成长是由一个又一个敏感期组成的。通过一个敏感期，孩子们的智力水平会从一个水平上升到另一个水平。敏感期的发展直接决定了一个孩子能否成长为一个正常、优秀的人。以下是我阅读后的体会捕捉儿童的敏感期。 在孩子的成长过程中，总有很多行为让大人难以理解，比如，总喜欢咬人、喜欢品尝各种各样的东西、喜欢玩水、愿意把东西扔掉再捡起来、在一段时间里总学说大人话、有时特别喜欢打人......当孩子发生一些奇怪的行为时，当大人们认为那是不合理的行为时，大人和孩子之间就会有了冲突，大人总会对孩子大喊大叫，有时甚至会大打出手，孩子则会很无辜的哭泣。就我自己教育孩子的经历来说，也有多次这种情况，我实在想不通孩子的小脑袋里装的是什么，孩子的成长对我来说竟成了一种负担，因为我很害怕他接下来又要做出什么危险让人担心的事来。直到看到孙瑞雪的《捕捉儿童的敏感期》一书，我才对我的孩子有了更深的了解，我开始学着用“儿童敏感期”的理论来理解孩子的这些另人头痛的行为，了解了孩子这些内心的秘密。 “儿童敏感期”源于意大利著名儿童教育家蒙台梭利的教育观。她一生致力于儿童研究和教育实践，发现了“儿童敏感期”，分析了每个敏感期的不同特点，提出了促进儿童身心发展的方法。“所谓敏感期，是指儿童在内在活力的驱使下，专注于吸收环境中某事物的特征，并在一定时间内不断重复练习的过程。成功地度过一个敏感期后，儿童的心理水平从一个水平上升到另一个水平。”我向另一个人道歉。她认为，在儿童的心理发展中会有各种“敏感期”，如顺序敏感期、细节敏感期、行走敏感期、手敏感期和语言敏感期正是在这个敏感时期，儿童能够以独特的强度接触外部世界。在这段时间里，他们什么都容易学，对什么都充满活力和激情。“人类智力的发展是建立在幼儿敏感时期的基础之上的。 用这一理论就帮我们很好理解孩子为什么会干出各种奇怪的事来。但光是理解还不够，当孩子“淘气”时，我们仍然会不知不觉的想要制止、管教、约束他们。我想每个孩子小时都特别喜欢玩水，他们总用小盒小盆之类的容器来来回回的舀水，百玩不厌，弄得满地满身都是水的。这时大人们就要来制止了：不要再玩了、瞧弄得身上都湿了、赶