第八套广播体操节复习及单双腿跳.pptxVIP

会计学 1 第八套广播体操节复习及单双腿跳 小学体育教学课件 趣味游戏 广播体操 教学目标 教材分析 学情分析 教学构思 第1页/共16页 趣味游戏——单双脚跳圈 游戏规则： 1、跳时途中不许接触圆圈。 2、发令后或拍手后方可跳动。 3、单脚跳时摆动腿，不许接触地面。 下一页 第2页/共16页 图片欣赏（1） 下一页 第3页/共16页 图片欣赏（2） 下一页 第4页/共16页 图片欣赏（3） 第5页/共16页 第八套广播体操 第八套广播体操 （5—8节） 第6页/共16页 第五节—体转运动（8拍X4） 预备姿势：直立。 1、左脚向左一步（稍宽于肩），同时两臂侧举（掌心向下）。 2、上体左转90度，同时左臂于体后屈肘，手背贴腰，右臂胸前平屈、手指触左肩（掌心向下）。 3、两臂伸直，经前成左臂胸前平屈、右臂侧举（掌心向下），同时上体右转180度，眼看右手。 4、 还原成直立。 5-8、同1-4，但方向相反。 第7页/共16页 第六节—全身运动（8拍X4） 预备姿势：直立。 1、左脚向前成弓步，同时两臂经前至侧上举（掌心相对）抬头，眼看前上方。 2、左脚收回，同时上体前屈，手指于脚前触地（掌心向后）。 3、全蹲，同时两手扶膝（两肘外分、手指相对），眼看前下方。 5-8、同1-4，但换右脚做。 第8页/共16页 第七节—跳跃运动（8拍X4） 预备姿势：直立。 　1、跳起，左、右分腿落地，同时两臂胸前平屈，两手半握拳（拳心向下）。 　2、 跳起，还原成直立。 　3、跳起，左、右分腿落地，同时两臂经侧至头上击掌。 　4、 跳起，还原成直立。 5-8、同1-4，第四个八拍的最后一拍，两臂成体前交叉，两手半握拳（掌心向后） 第9页/共16页 第八节—整理运动（8拍X4） 预备姿势：直立，两臂体前交叉，两手半握拳（拳心向后）。 　1、左腿屈膝抬起，小腿自然下垂（脚离地面约15厘米），同时两臂摆至侧举（拳心向下）。 　2、 还原成预备姿势。 　3、动作同1，但换右腿做。 　4、动作同2，但两臂体前交叉时两手由拳变掌，稍低头。 　5、两手翻掌，同时两臂经侧摆至侧上举（掌心相对），同时稍抬头，挺胸，吸气。 　6、两臂经侧落下至体前交叉（掌心向后），同时稍低头，呼气。 　7、 同5。 　8、两臂经侧还原成预备姿势。第二个八拍同第一个八拍，最后一拍还原成直立。 第10页/共16页 小学体育教学课件 第11页/共16页 教材分析 广播体操是体育与健康课的重要教学内容，广播体操是学校坚持“健康第一”，推动学生阳光体育运动的最基本形式，是培养学生身体素质的基础，同时可以缓解学生的疲劳状态，结合游戏的练习可以减少学生在学习广播体操的乏味感，提高他们对体育的兴趣，充分发挥学生自主学习能力。本课的重点是要让学生掌握广播体操动作要领，以及提高学生的兴趣，同时发展学生的灵敏，柔韧性以及速度等身体素质，为学生的终身体育打下良好基础。 第12页/共16页 学情分析 本节课的教学对象是小学五年级学生，处于好动，精力旺盛。从本班学生的了解情况看，他们学习积极性高，参与意识强，具有较好的身体素质，但创新能力还需大力培养。他们善于模仿，有强烈的求知欲、表现欲和竞争意识，这个时期学生反应快，容易接受、学会新的动作。但由于独生子女较多，合作意识差。因此，教学中应多采用激励，教师引导，小组合作的教学形式，激发学生的学习兴趣和自信心，使其顺利完成学习目标。 第13页/共16页 教学构思 由于学生的年龄特征特点，本课采用培养体育协调能力的教学模式，在教学过程中积极引导学生自我探索尝试，自学自练自控和相互帮助，互学互练并结合语言法、直观法、完整与分解法、预防与纠正错误法、游戏和比赛法、创新法等教学方法来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。并在练习中鼓励学生充分挑战自己，展示自我，培养学生良好的意志品质。本课中，我主要培养学生的自信心和他们进取精神。《单双脚跳跃》是发展学生支撑力量和协调性的趣味性游戏，用竞赛的形式来，提高同学的合作意识。 下一页 第14页/共16页 第15页/共16页