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普通话心得体会800字 让幼儿学说普通话的教学实践 普通话心得体会800字让幼儿学说普通话的教学实践 学好普通话是每个公民的责任。标准语言日益成为人们交流的重要工具。如今，当能力的竞争决定着个人的未来命运时，能说普通话就更重要了。由于我所在幼儿园的特殊地理位置，与外界沟通较少，周边环境和人员构成单一。受老一辈的影响，儿童从小就生活在特定的方言语言环境中。学习普通话已经成为我们教学中的一项重要工作。 多年来，幼儿园在教学实践当中，采取符合当地实际的办法，进行普通话的教学实践，使每一位在幼儿园接受教育的幼儿，在接受小学阶段教育之前，都能够说一口流利的普通话，对其未来的学习和走向社会，参与生存竞争无疑提供了应有的支持。 一、 创造语言环境 1.幼儿园的语言环境 幼儿园是孩子们学习和生活的地方。孩子们在幼儿园的时间比和父母在一起的时间多。因此，教师的语言对儿童未来的语言发展起着决定性的作用。因此，工作中的普通话是衡量幼儿教师是否合格的标准。为了给孩子们创造一个良好的语言环境，我们幼儿园的老师在学习后获得了普通话等级证书，每学期对老师的普通话教学进行评估，逐步提高老师的普通话水平。 2.家庭中的语言环境 由于当地语言对幼儿的深刻影响，在语言交流中，不允许发送“n”和“L”两个字母“n”和“I”、“ong”和“UN”“和其他声音。我们幼儿园的大多数孩子都以当地语言为主要交流形式；因此，家长以普通话的形式为孩子的语言发展创造良好的环境非常重要。因此，家长了解普通话在家中的共同发展也很重要。 3.社会交往中的语言环境 人与人之间的交流是不可或缺的。幼儿园教师应时刻关注孩子的语言发展，经常提醒孩子说普通话，并学会使用一些礼貌用语，如“谢谢”、“对不起”、“没关系”等；在幼儿园外，家长应该教孩子大胆地打电话给别人，比如“你好阿姨”和“你好叔叔”。在与他人交流时，他们可以静静地倾听他人，大胆地表达自己的想法。俗话说，“习惯变成自然”。如果我们创造一个良好的语言环境，为儿童和儿童养成良好的说普通话的习惯，它将为儿童语言的发展奠定良好的语言基础。 二、让幼儿多看、多听、多说、多练 只有当孩子们真正学会说话，用普通话表达自己的愿望，并发展儿童标准语言的表达能力时，他们才能自由地与人交流。 1.多看 在教学过程中，教师要有计划地引导孩子直接观察，为孩子创造更多的条件。采用直观、直观的方法激发孩子的学习兴趣。例如，让孩子们观看老师和家长的谈话，观看电视上的演讲等。孩子们根据自己的观察、判断和个人经验积极发言。 2.多听 训练儿童倾听是发展儿童表达能力的先决条件。当孩子们学习一门语言时，他们必须首先学会倾听、准确地倾听和理解，然后才能正确地模仿和说话。这需要告诉孩子们要仔细倾听，达到教育的目的。 给幼儿积极创设听的环境，可以是多种多样的。如给幼儿听录音故事、听别人讲故事;邀请幼儿谈话，互相倾听并交谈;让幼儿多听，通过多听来区别不同的发音，发展幼儿听觉器官，加强对语言的声音结构分析。培养幼儿良好的倾听习惯，要求幼儿会听，听得懂，认真听、不打断别人的话，这也是文明习惯的一种表现。 3.多说 在日常生活中，利用与幼儿接触的一切时机进行交谈，在交谈中建立感情，使他们无拘无束，愿意讲出来。当幼儿用语不当时，教师及时予以纠正。 教师应善于利用孩子们分散的时间，如来幼儿园、吃饭、玩游戏、离开幼儿园有计划、有目的地与孩子交谈。在对话中，老师和孩子们很容易进行情感交流，关系也会更加密切。孩子们愿意告诉老师任何事情。这对儿童语言能力的发展和正确对待事物的态度的形成有积极的影响。在组织儿童集体学习时，教师应更加注意激发儿童的学习积极性。老师应该注意给每个孩子“说”的机会。孩子们通过“听”和听后模仿“说”来学习语言。因此，我们应该为孩子们创造一个“说话”的环境，让他们练习“说话”，学习“说话”，在说话中学习说话。 4.多练 培养儿童语言表达能力的任务主要是培养儿童正确的发音、清晰的发音、丰富儿童的词汇和正确的使用。例如，三岁左右的孩子经常说“车”是“特别的”，“老师”是“老西部”，“裤子”是“商店”，等等，这就要求老师教孩子正确的发音和发音的要领。这些内容必须在语言实践中学习和掌握。这就要求孩子们多练习，反复练习，逐步掌握。为孩子们提供更多的练习机会，创造更多练习的环境。如果孩子的发音不准确，老师和家长注意纠正并及时练习，他们就能很快掌握并说得很好。 以上是我多年来的一点教育教学经验，有不足之处，但我会在以后的工作中不断积累、获取经验，完善工作中的不足，与各位同仁携手共进。 为了成为“语言标准化