德育《下》分析和总结.docx

《德育一册》教案 第一课谱写崭新篇章 第二节学习改变命运《下》 班级 学习领 主讲 授课时 课型 授课 课题 教学目标  知识目标 能力目标 情感目 §1-2 学习改变命运《下》 1、理解学校对个人的重要性；理解职业教育的学习方式与普通教育的不同； 1、通过比较职业教育和普通教育的不同，理解职业素养的内涵，明确自我发展的目标。 认同学习能促进人的自身发展，改变个人命运的观念。 标 端正学习的态度，激发学习的热情。教学重 学会学习，制定发展规划 教学难 结合自身的特点规划自己，制定可实现的目标教学方 讲授法、讨论法 教学课 新授课教学课 两课时 教学用 多媒体、黑板、粉笔 教学过程 教学 教学内容与过程 环节  教学 设计 师生活动 方法 意图 1、 一、查考勤、组织教学  老师提出问 讲授法  让学生的思 组织 清点班级人数并记录与教学日志，有异动情况上报班主任及 题，抽选 2 讲授法  绪尽快回归 教学 教务处。 2、 二、复习上堂课内容 复习 【老师提问】 旧知  名 同 学 回答，最后老师解析。 老师通过  讲授法讲授法讲授法讲授法  到课堂 学 生 了解职业教育在培养目标、 1、 什么是职业兴趣，职业理想？3、 列表进行职 讲授法、 学习内容、 1、 什么是职业兴趣，职业理想？ 新课引入 4、新课讲授 5、教学效果检测 2、 职业兴趣的三个阶段？ 3、 职业理想的作用？ 【老师解析】 1 职业兴趣是指一个人积极地认识、接触和掌握某种职业的心理倾向。 职业理想是指人们对未来职业的向往和追求，他包括对所进入的行业领域从事的工作种类以及工作获得成就等方面的追求。 2、职业兴趣的发展一般要经历有趣、乐趣和志趣三个阶段。 3、职业理想的作用是一是对职业选择的导向作用，二是对职业追求的推动作用，三是对职业成功的支撑作用。 三、新课引入 个人的命运掌握在自己的手中。要想成为一名合格的技能人才,就应该从现在开始培养职业兴趣,树立职业理想,努力学习,掌握出色的职业技能。 职业兴趣是职业成功的动力源泉,职业理想是职业成功的精神支柱。兴趣和理想都可以在学校学习和社会实践中加以培养,加以锤炼。今天我们一起来学校第一课第二节后面的内容 四、新课讲解 业教育和普通教育的比较 学生阅读教材第 19 页的“资料卡片”, 老师对其含义进行讲解老师讲解知识链接 将班级按照座位分成 5 个小组，每个小组说出职业素养的一个表现 老师讲解成长规划的步骤，然后每位同学拿出本子，根据老师提供的内容，结合自身的实际情况对自己做出合理的规划 讨论法讲授法讲授法 价方式上的不同特点 , 从而明确自己的 学 习 目标，。强调培养职业技能的重要性。然后说明学会学习应做到 “四个结合”联 系 第 一 节“现代职业发展趋势”的四个内容 , 引出现代社会对职业素养提出的新要求，从而说明企业需要全方面发展的 人才。 让 学 生对职业素养的每个方面进行了解。 点出“计划是实现目标的引路人暠的结论,并进一步明确制定自我成长计划 学生对自己本学期甚至今后有一个目标规划 （二）会学习才能成才 1、学会学习，强化职业技能 ◆职业教育和普通教育的区别 理论知 学 识 文 化 基课 础课 学校评 评 价 习 专业技 程目 能 性 标 职业素 质  专业课 实训课 价 社会评方 价 式 企业评 养 价 ◆善于学习，要做到四个结合： 第一，学与思相结合； 第二，学与问相结合； 第三，学与习相结合； 第四，学与行相结合； 2.全面发展，提高职业素养 ◆职业素养一般是指从业者通过学校教育、职业实践和自我修养等途径而发展起来的，在职业活动中发挥重要作用的内在的基本品质。 【看一看】学生阅读教材第 19 页的“资料卡片” 【老师解析】在职业活动中,虽然岗位技能是非常关键的,但并非是企业唯一的要求 ,现代企 业需要职业素养比较全面的员工。职业素养的内容一般分为思想素养、道德素养、文化素养、专业素养和身心素养五个方面。 思想素质主要表现为理想信念、人生观、价值观等； 道德素质主要指职业道德修养； 文化素质表现为知识修养和思维能力； 专业素质是指岗位适应能力和专业技能状 况； 身心素质就是指身体素质和心理适应能力等。 现代社会对职业素养提出的新要求 ,即从操作型向智能型转变(主要要求提高文化素养);从单一型向复合型转变(主要要求提高专业素养); 从职业型向社会型转变 (主要要求提高思想素养、道德素养、身心素养);从传承型向创新型转变(主要要求提高文化素养和身心素养) 【资料链接】 21 世纪是知识经济的时代。随着中国加入 WTO,我国经济发展将和世界经济更加紧密地融合在一起,社会政治、经济、科技等诸方面都将发生深刻的变化, 这对从业者的职业素养提出了更高的要求,表现在以下四个方