小说欣赏中的“摇摆”与“延迟”.docxVIP

小说欣赏中的“摇摆”与“延迟” 人教版选修课《外国小说欣赏》将外国小说按照八个话题整合推出,并在每个单元之后都介绍了相关的小说知识,其中出现了“摇摆”与“延迟”两个名词。本文将以教材中的《清兵卫与葫芦》《在桥边》《牲畜林》三课为例,来谈谈“摇摆”与延迟”在小说欣赏中的运用。 一、两者地位对等,手法各异 在《外国小说欣赏》中,“摇摆”出现在“情节”话题里的情节运行方式中,是与情节运行的基本模式并列介绍的 种特殊模式。“延迟”出现在“结构”话题里的结构的“常”与“变”中,是小说保持层层推进的结构时常常采用的办法。 从运用的手法看,“摇摆”主要是设置巧合、偶然、生死矛盾和巨大的悬念等。《清兵卫与葫芦》中,铺设了孩子的兴趣爱好与大人的干涉之间的矛盾,以及清兵卫玩葫芦刚好被一位外来的不满这种爱好的教员发现,教员家访时父亲恰好不在的巧合,为情节的“摇摆”提供了必要的支撑。《在桥边》中,“我无趣的生活是常态,遇上那个姑娘是一种巧合和偶然,精神生活与物质生活的对立是小说中的巨大矛盾,因此,在上司突击检查时,我内心的“摇摆”就产生了。 “延迟”运用的主要是重复。这种手法在民间故事中运用较多。20世纪形式主义学派理论家什克洛夫斯基在研究了大量民遥、童谣、神话、民间故事之后,发现它们运用的一系列手法:反复、心理对照、延缓、重复叙事等,都在于尽量拉开读者与终