幼儿园：《今天，你（我）喝水了吗？》——邹冰倩.docx

PAGE PAGE 1 今天，你（我）喝水了吗？ ——小三班班本化生活主题中的关键性事件解读与追随 太阳公公起床啦！ 我要去上幼儿园！ 爸爸对我说：要记得喝水呦！ 妈妈对我说：今天要多喝水呦！ 可是， 玩累了没喝水， 口干了没喝水， 半天下来一口水也没有喝。 老师提醒我喝水，喝过一口就好了。 喝水太少，容易生病， 爸爸妈妈担心我， 老师担心我， 怎样才能记住要多喝水呢？ 这个问题太难啦！ 主题背景： 初次离开家庭，独自进入幼儿园生活、学习，孩子们一边适应一边融入，与此同时，家长们的担忧也不少，怕摔了、怕饿了，担心上厕所不会拉裤子，担心午睡睡不着……近段时间，他们也开始关注孩子在园的喝水情况，总是反应说孩子的水壶一天都没有怎么轻下去。于是，每天来园路上对孩子千嘱咐万交代，也经常给老师发消息打电话，请老师也帮忙提醒和督促，经过一段时间的观察，的确发现孩子们的喝水情况不太理想。于是，我们尝试将这个问题抛出来跟孩子们一起探讨、解决，我们小三班的班本化生活主题《今天，你多喝水了吗？》就此开启，我们希望通过各种方法的提出、尝试去发现适合自己的，更为有效的方法，逐渐形成主动喝水的意识，慢慢培养喝水好习惯。 事件描述： 场景一：家长的“嘱托” 放学时间，小宝奶奶从人群中接过小宝的小书包和小水壶，问：你今天喝水了吗？是不是没有喝水呀？又转身询问老师：“老师啊，我家小宝今天在幼儿园喝的水